autismo



MONOGRAFIA: AUTISMO
CENTRO PSICOSOCIAL ARGENTINO

Profesor: Daniel Gonzalez
Integrantes:
Mariana de los Angeles Torres – DNI: 31.031.368
Roxana Soledad Deambrosio – DNI: 23.446.667
Claudia Luciano – DNI: 17.517.466
Micaela Elisabet López – DNI: 33.121.462INTRODUCCION:
Los trastornos generalizados del desarrollo (tgd) tienen en común una asociación de síntomas conocida con el nombre de triada de WING, del nombre de la investigadora inglesa que probo mediante un estudio clínico y estadístico que esta asociación de tres categorías de síndrome apareciera más a menudo de la simple casualidad porque se trataba, en efecto, de un síndrome (conjunto que actúanen conjunto) son:
1) trastorno de la comunicación verbal y no verbal.
2) Trastorno de las relaciones sociales.
3) Centro de interés restringido y conductas repetitivas.
La severidad se los síntomas varia de una persona a otra, (de ahí la subdivisión actual en 5 categorías)
El autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de la funciones del cerebro.BIOLOGIA DEL AUTISMO.
Los síntomas aparecen en los primeros tres años de vida y continua atreves de la vida, como es un síndrome, no tiene cura, pero el cuidado apropiado puede promover un desarrollo relativamente normal y reducir los comportamientos no deseados. Las personas con autismo tienen un largo de vida normal y los varones son afectados tres veces más que las mujeres.Existen un conjunto de síntomas que permiten la inclusión del niño dentro de la categoría diagnostica, esto quiere decir que depende de los síntomas y características que presente el niño se le dará con exactitud la patología que corresponda. De pende que zona este afectado el sistema nervioso que da origen a estos síntomas.
Los distintos cuadros neurológicos pueden ser similares variando suexpresión sintomática con la zona del sistema comprometida, la misma agresión encefálica puede der retraso mental, autismo, parálisis cerebral, o patología del lenguaje, según comprometida la expresión sintomática del autismo es más amplia que la de la psicología clásica.
Describiendo variables en la presentación, con lo que se vuelve más complejo el acto diagnóstico. Separando al autismo de otrasformas de psicosis infantil, distinción que todavía no ha sido aceptada desde el campo psicológico, donde suelen superponerse los cuadros.
Los criterios diagnósticos detallados en el D.S.M.IV, manual diagnóstico y estadísticos de los trastornos mentales. El autismo esta denominado allí con el término que ha sido traducido “trastorno profundo y difuso del desarrollo”, “trastorno madurativosgeneralizados”, “trastornos profundo del desarrollo” o “trastorno generalizado del desarrollo , editado por MASSON.
Los cuadros agrupados tienen distintas modalidades de presentación de los síntomas, considerados centrales del espectro autista:
1) Trastorno de la interacción social,2) de la comunicación verbal y no verbal, 3) del pensamiento simbólico 4) del juego representacional con tendencia aconductas estereotipadas y repetitivas tanto motoras como verbales.
Las distintas modalidades se presentación de estos síntomas son edad de aparición y otras diferencias especificadas o sutiles que determinan la descripción de los siguientes cincos entidades distintas.
1) El trastorno autístico.
2) El síndrome de red
3) El síndrome de Asperger
4) El trastorno desintegrativo de la niñez.
5) Eltrastorno difuso no especificado.


El camino de la investigación se está recorriendo, aceptamos que están lejos de resolver los interrogantes expuestos por la biología, por lo cual el debate sigue abierto


Antecedentes Históricos
Las personas con autismo no presentan anormalidades físicas evidentes, por eso en la década del cuarenta se creía que el síndrome autista era una traba...