AUTISMO
Páginas: 3 (711 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
¿QUE ES EL AUTISMO?
Trastorno del desarrollo de las bases de la personalidad del niño, algo que afecta a la forma de ser de la persona. Por las consecuencias que conlleva ese excesivo, intenso yduradero ensimismamiento del niño que lo aísla y desconecta de su entorno por lo que el desarrollo de su funcionamiento psíquico va también a verse afectado.
Nosotros podemos imaginar a este tipo deniño (autista) como un niño muy suyo,
excesivamente al grado en que parecería que no necesita de las demás personas que lo rodean. De igual manera se encuentra muy adentrado en sus cosas, que es comosi el niño viviera en un mundo propio que en repetidas ocasiones podría parecernos muy difícil de comprender a quienes lo vemos desde otra perspectiva, y por lo mismo vemos imposible el hecho deatraerlo a “nuestro” mundo para poder comunicarnos con él.
A su vez es un niño que presenta particularidades propias que lo vuelven una persona distinta a los demás niños.
La Teoría de la Mente,Baron-Cohen, Leslie y Frith,
Esta teoría mencionada con anterioridad establece la hipótesis de que las personas con este trastorno carecen de una teoría de la mente, con esto nos referimos a que lesfalta en mayor o menor medida la capacidad de deducir los estados mentales de quienes los rodean (sus pensamientos, intenciones, etc.) y de hacer uso de esta información para encontrarle sentido asus comportamientos y poder adivinar lo que harían a continuación.
Autismo Atípico
La presencia de atributos de la personalidad o núcleos de funcionamiento autístico en el niño, que va saliendo oha salido parcialmente de su “encierro” autista. Estos niños
pueden evolucionar hacia una apariencia de relativa normalidad pero con secuelas más o
menos graves y permanentes. La característicafrecuente es la dificultad de
establecer una relación de empatía con el otro.
Muchos de estos niños, o adultos, presentan una organización “límite” de la personalidad, un carácter inestable, con...
Trastorno del desarrollo de las bases de la personalidad del niño, algo que afecta a la forma de ser de la persona. Por las consecuencias que conlleva ese excesivo, intenso yduradero ensimismamiento del niño que lo aísla y desconecta de su entorno por lo que el desarrollo de su funcionamiento psíquico va también a verse afectado.
Nosotros podemos imaginar a este tipo deniño (autista) como un niño muy suyo,
excesivamente al grado en que parecería que no necesita de las demás personas que lo rodean. De igual manera se encuentra muy adentrado en sus cosas, que es comosi el niño viviera en un mundo propio que en repetidas ocasiones podría parecernos muy difícil de comprender a quienes lo vemos desde otra perspectiva, y por lo mismo vemos imposible el hecho deatraerlo a “nuestro” mundo para poder comunicarnos con él.
A su vez es un niño que presenta particularidades propias que lo vuelven una persona distinta a los demás niños.
La Teoría de la Mente,Baron-Cohen, Leslie y Frith,
Esta teoría mencionada con anterioridad establece la hipótesis de que las personas con este trastorno carecen de una teoría de la mente, con esto nos referimos a que lesfalta en mayor o menor medida la capacidad de deducir los estados mentales de quienes los rodean (sus pensamientos, intenciones, etc.) y de hacer uso de esta información para encontrarle sentido asus comportamientos y poder adivinar lo que harían a continuación.
Autismo Atípico
La presencia de atributos de la personalidad o núcleos de funcionamiento autístico en el niño, que va saliendo oha salido parcialmente de su “encierro” autista. Estos niños
pueden evolucionar hacia una apariencia de relativa normalidad pero con secuelas más o
menos graves y permanentes. La característicafrecuente es la dificultad de
establecer una relación de empatía con el otro.
Muchos de estos niños, o adultos, presentan una organización “límite” de la personalidad, un carácter inestable, con...
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