Autismo

3.1.3 Técnicas para incrementar conductas.
Las técnicas para incrementar conductas son los métodos por los cuales un niño adquiere (le enseñamos) una habilidad. Estas se programan acorde a lasnecesidades específicas del niño y las habilidades que se pretenden enseñar.
Las principales técnicas para incrementar conductas son:
-Modelamiento o Imitación.
-Moldeamiento.
-Contrato deContingencias.
-Economía de fichas.

Modelamiento o Imitación.
Esta técnica de aprendizaje consiste en que el niño por medio de la observación reproduzca una conducta modelada por el terapeuta. Sucaracterística fundamental es servir de ejemplo o patrón para que sea imitada por el niño. Un ejemplo cuando hacemos algo y le decimos al niño “haz esto” o cuando al niño le pedimos que repita las palabras quenosotros decimos.
La conducta a imitar debe ser descrita previamente por el terapeuta programador, especificando todos los elementos que componen la conducta.
En ambas formas, el terapeuta efectúa elmovimiento a la vez que ordena: “Haz esto” y el niño imita la acción.
Moldeamiento
Consiste en el reforzamiento sistemático e inmediato de aproximaciones sucesivas a la conducta blanco, hasta queésta se instituya. Esta técnica se usa cuando se enseñan habilidades más complejas o que constan de varios pasos, como sería el cepillado de dientes, vestirse, abrocharse los zapatos, etc. Es necesarioque el terapeuta distinga todos y cada uno de los pasos en forma detallada sin dar nada por obvio para poder transmitir la habilidad. Por ejemplo un cepillado de dientes puede constar de más de 20pasos.
Existen tres formas distintas de moldeamiento, las cuales se aplican según el tipo de habilidad que se esté enseñando:
1.- Por aproximaciones sucesivas. Se determinan todos los pasos y se empiezasiempre del paso uno, agregando pasos nuevos a manera de que se vayan dominando. El programa de cepillado de dientes más adelante es un ejemplo de ello.
2.- Por encadenamiento de actividades...