autismo

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO









PSICOLOGIA EXPERIMENTAL II
“Investigación sobre EL AUTISMO”








Lic. Adriana Santos
Integrantes:
Jennifer Martínez Eguirte
Alejandra Contreras Rock
Mª Fernanda García Olvera







03 de Agosto de 2006
RESUMEN



Planteamiento del problema

Nos preguntamos

Y Si en verdad estas personas en pueden tener unarecuperación total de su estado y llegar a tener una vida normal.

Método:

NO EXPERIMENTAL – Transversal

Cualitativo


Marco Teórico:

LIBROS, INTERNET Y RESUMENES DE OTRAS CLASES DE PSICOLOGIA.

El porque de la investigación:

Creemos que es un tema de mucha importancia y es muy interesante saber mas acerca de el, ya que poco a poco se va presentando con mas frecuencia en lasociedad. Y nos llamo la atención el ver a niños con autismo.

HIPOTESIS.- (Nula)

Pensábamos que los niños autistas tienen en realidad un pequeño retraso mental y queremos darnos cuanta de lo q en verdad sucede





INTRODUCCION

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años sele reconoce como un trastorno del desarrollo.

Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales conlos demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.

Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origenmismo del síndrome.

Una definición sencilla podría ser:
“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.

Como su definición lo dice, el autismo es un síndrome, no es una enfermedad y por lo tanto no existe cura. Se puede mejorar su calidad de vida y enseñarle nuevas habilidades con la intención de hacerlo más independiente, perocomo en el síndrome de Down y otros trastornos del desarrollo, el individuo que lo tenga será autista toda su vida.

En ocasiones, estos niños, además de ser autistas, tienen algún otro trastorno del desarrollo (retraso mental, motriz, síndrome de Down, etc.) o bien, pueden ser lo que se conoce como el autista clásico o puro. Existe otro síndrome llamado Asperger, el cual, para efectos de estemanual, se manejará de igual forma ya que la diferencia principal entre autismo y este síndrome es el nivel de inteligencia, así como su comunicación.


¿Qué es el autismo?

El autismo es la enfermedad más común dentro del grupo de trastornos del desarrollo, conocido como trastornos del espectro autista. El autismo se caracteriza por una escasa interacción social, problemas en la comunicaciónverbal y no verbal, actividades e intereses gravemente limitados, inusuales y repetitivos. Otros trastornos del espectro autista incluyen el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo infantil y el trastorno general del desarrollo no especificado o atípico.  Los expertos estiman que tres a seis de cada mil niños, padecerán de autismo.  Los varones tienen cuatro vecesmás probabilidad de padecerlo que las mujeres

El autismo puede clasificarse de diversas formas.

Desorden en el desarrollo neurológico.
Desorden en el aparato psíquico

¿Cuáles son los síntomas más comunes del autismo?

Existen tres comportamientos distintivos que caracterizan el autismo. Los niños autistas tienen dificultades para interactuar socialmente, padecen de problemas de...