autismo

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
FACULTAD DE EDUCACION SOCIAL Y ESPECIAL
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL
LIC. EN EDUCACION ESPECIAL



MATERIA
DIDACTICA GENERAL I



PROFESORA
MARISIN DE CORREA



TRABAJO SEMESTRAL
METODOS DE ENSEÑANZA EN LA
EDUCACION ESPECIAL



ESTUDIANTE
TULIPANO, ELISSA DEL C.
8-737-1019




GRUPO
1-AÑO NOCTURNO




LUNES 7DE JULIO DE 2014

















Introducción


El Autismo es uno de los temas en algunos países y estratos sociales de tipo TABU, esto se debe a la falta de información por parte de la población.

Es el deber por parte del gobierno, las entidades e instituciones involucradas en el tema, los profesionales de la salud y docentes especiales brindar la información necesariapara nutrir de conocimientos a quienes no lo poseen o desconocen.

La falta de información sobre un tema en específico crea preocupación, confusión y temor, la idea de estar ante algo desconocido es frustrante para muchas personas, lo que las hace reaccionar de manera negativa, ocasionando el rechazo y la predisposición.

El autismo es un Trastorno Generalizado del desarrollo, que afecta elárea cognitiva del individuo, impidiendo sus capacidades de socialización, comunicación y empatía, en algunos casos sin afectar su capacidad intelectual.

En este breve Trabajo de Investigación le brindare el significado de la discapacidad, los diferentes grados que tiene y el caso de estudio de mi persona con un individuo con diagnóstico de Autismo.





AUTISMO
La palabra autismo vienedel griego auto: de autós, 'propio, uno mismo', se utilizó por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en 1912.
Sin embargo, su clasificación médica ocurrió hasta 1943 por el Dr. Leo Kanner, quien realizo estudios en el Hospital John Hopkins, a un grupo de 11 niños e introdujo la caracterización autismo infantil temprano. Simultáneamente elcientífico austríaco Dr. Hans Asperger, utilizó el término psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajo del Dr. Asperger, sin embargo, no fue reconocido hasta 1981 (por medio de Lorna Wing), debido principalmente a que fue escrito en alemán.
Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas:
Kanner reportóque 3 de 11 niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También notó un comportamiento auto-estimulatorio y "extraños" movimientos.
Asperger observo sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de rutinas y su apego a ciertos objetos, lo cual era muy diferente al autismo de alto rendimiento, ya que en el experimento de Asperger todos hablaban eindicó que algunos de estos niños hablaban como "pequeños profesores" acerca de su área de interés, y propuso la teoría de que para tener éxito en las ciencias y el arte uno debía tener cierto nivel de autismo.
I. ¿Qué es el Autismo?
El autismo es un espectro de trastornos del desarrollo que aparece en los 3 primeros años de la vida del menor y afecta principalmente el desarrollo neurológico,caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación,
El autismo es el más conocido de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) y por este motivo recibe el nombre de trastornos del espectro autista (TEA), considerados trastornos neuropsiquiátricos que presentan una gran variedad de manifestaciones clínicas y causas orgánicas, y afectan deforma diversa y con distinto grado de intensidad a cada individuo; esto significa que dos personas con el mismo diagnóstico pueden comportarse de diferente manera y tener aptitudes distintas. Aparece con mayor frecuencia en varones y no distingue entre razas, nivel socioeconómico o área geográfica.
II. ¿Cuáles son sus características o síntomas?
La mayoría de estos síntomas pueden aparecer...