Autismo
Páginas: 12 (2785 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
AUTISMO
ÍNDICE
¿Qué es el autismo? -----------------------------------------------------------------pág. 2
Trastorno de Rett / Asperger-------------------------------------------------------pág. 2
Causas-------------------------------------------------------------------------------------pág. 3
Síntomas y signos--------------------------------------------------------------------pág. 4
Tratamiento------------------------------------------------------------------------------pág. 7
Diagnóstico ----------------------------------------------------------------------------pág. 8
Datos poblacionales -----------------------------------------------------------------pág. 9
Historia-----------------------------------------------------------------------------------pág. 9
Bibliografía------------------------------------------------------------------------------ pág. 10
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
El autismo es un síndrome, es decir un conjunto de síntomas y signos que revelan que hay un trastorno o un mal funcionamiento de un órgano o un sistema. En el caso del síndrome autista, la disfunción está en el sistema nervioso central,fundamentalmente en el encéfalo.
Es un trastorno generalizado del desarrollo (TGD) que persiste a lo largo de toda la vida. Se hace evidente durante los primeros 30 meses de vida y da lugar a diferentes grados de alteración del lenguaje y la comunicación, de las competencias sociales y de la imaginación. Este síndrome se caracteriza por una falta de respuesta al contacto con otros seres humanos. Es cuatroveces más común en niños que en niñas. El nivel de inteligencia y la gama de capacidades de las personas con autismo son muy variables aunque la inmensa mayoría (75%) presentan una deficiencia mental asociada. Hay muy pocas personas con autismo que tengan capacidades suficientes para vivir con un grado importante de autonomía, y la mayoría requieren una gran ayuda durante toda la vida.
Elautismo (a veces llamado “autismo clásico”) es la enfermedad más común dentro del grupo de trastornos del desarrollo, conocido como trastornos del espectro autista (TEA). Otros trastornos del espectro autista incluyen el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo infantil y el trastorno general del desarrollo no especificado o atípico.
El Trastorno de Rett: Se diagnosticaprincipalmente en niñas. El desarrollo transcurre de manera aparentemente normal hasta los 6/18 meses, punto en el cual los padres empiezan a notar un cambio en el comportamiento de sus hijos: alguna regresión o pérdida de habilidades, especialmente habilidades motoras gruesas, tales como caminar y moverse. A esto le sigue una pérdida notoria de habilidades, como el lenguaje, razonamiento y usode las manos. La repetición de algunos movimientos o gestos sin sentido son una pista importante para diagnosticar el Trastorno de Rett; estos gestos son movimientos tales como el “lavado de manos” o “exprimir con las manos”.
El Trastorno de Asperger: es un trastorno del desarrollo caracterizado por una ausencia de habilidades sociales: dificultad con las relaciones sociales, baja coordinacióny baja concentración, y un rango de intereses restringido, pero con inteligencia normal (hasta a veces superior a la normal) y habilidades de lenguaje normales en las áreas del vocabulario y gramática. Se detecta mas tarde porque los síntomas no son muy notorios ya que no muestra un retraso significativo en el desarrollo del lenguaje. Sin embargo puede tener dificultades para entender lassutilezas utilizadas en la conversación como la ironía o el humor.
CAUSAS
Aunque no hay una causa única conocida del autismo (se lo clasifica como idiomático), hay pruebas crecientes de que el autismo puede ser causado por una variedad de problemas.
Existen algunas indicaciones de anormalidades genéticas en el autismo. Se ha encontrado que las personas con autismo tienen niveles anormales...
ÍNDICE
¿Qué es el autismo? -----------------------------------------------------------------pág. 2
Trastorno de Rett / Asperger-------------------------------------------------------pág. 2
Causas-------------------------------------------------------------------------------------pág. 3
Síntomas y signos--------------------------------------------------------------------pág. 4
Tratamiento------------------------------------------------------------------------------pág. 7
Diagnóstico ----------------------------------------------------------------------------pág. 8
Datos poblacionales -----------------------------------------------------------------pág. 9
Historia-----------------------------------------------------------------------------------pág. 9
Bibliografía------------------------------------------------------------------------------ pág. 10
¿QUÉ ES EL AUTISMO?
El autismo es un síndrome, es decir un conjunto de síntomas y signos que revelan que hay un trastorno o un mal funcionamiento de un órgano o un sistema. En el caso del síndrome autista, la disfunción está en el sistema nervioso central,fundamentalmente en el encéfalo.
Es un trastorno generalizado del desarrollo (TGD) que persiste a lo largo de toda la vida. Se hace evidente durante los primeros 30 meses de vida y da lugar a diferentes grados de alteración del lenguaje y la comunicación, de las competencias sociales y de la imaginación. Este síndrome se caracteriza por una falta de respuesta al contacto con otros seres humanos. Es cuatroveces más común en niños que en niñas. El nivel de inteligencia y la gama de capacidades de las personas con autismo son muy variables aunque la inmensa mayoría (75%) presentan una deficiencia mental asociada. Hay muy pocas personas con autismo que tengan capacidades suficientes para vivir con un grado importante de autonomía, y la mayoría requieren una gran ayuda durante toda la vida.
Elautismo (a veces llamado “autismo clásico”) es la enfermedad más común dentro del grupo de trastornos del desarrollo, conocido como trastornos del espectro autista (TEA). Otros trastornos del espectro autista incluyen el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo infantil y el trastorno general del desarrollo no especificado o atípico.
El Trastorno de Rett: Se diagnosticaprincipalmente en niñas. El desarrollo transcurre de manera aparentemente normal hasta los 6/18 meses, punto en el cual los padres empiezan a notar un cambio en el comportamiento de sus hijos: alguna regresión o pérdida de habilidades, especialmente habilidades motoras gruesas, tales como caminar y moverse. A esto le sigue una pérdida notoria de habilidades, como el lenguaje, razonamiento y usode las manos. La repetición de algunos movimientos o gestos sin sentido son una pista importante para diagnosticar el Trastorno de Rett; estos gestos son movimientos tales como el “lavado de manos” o “exprimir con las manos”.
El Trastorno de Asperger: es un trastorno del desarrollo caracterizado por una ausencia de habilidades sociales: dificultad con las relaciones sociales, baja coordinacióny baja concentración, y un rango de intereses restringido, pero con inteligencia normal (hasta a veces superior a la normal) y habilidades de lenguaje normales en las áreas del vocabulario y gramática. Se detecta mas tarde porque los síntomas no son muy notorios ya que no muestra un retraso significativo en el desarrollo del lenguaje. Sin embargo puede tener dificultades para entender lassutilezas utilizadas en la conversación como la ironía o el humor.
CAUSAS
Aunque no hay una causa única conocida del autismo (se lo clasifica como idiomático), hay pruebas crecientes de que el autismo puede ser causado por una variedad de problemas.
Existen algunas indicaciones de anormalidades genéticas en el autismo. Se ha encontrado que las personas con autismo tienen niveles anormales...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.