Autismo

Objetivo General

* Indagar acerca del autismo, causas, y organismos encargados de ello.




























Objetivos Específicos

* Describir en qué consiste El Autismo.
* Averiguar las causas, tratamientos, educación, apoyo de autoridades de la salud.
* Demostrar a la sociedad que todos somos iguales evitandoasí la discriminación.







Introducción

En la actualidad la educación especial es un área de estudio que ha adquirido un gran auge dadas las necesidades que existen de integrar al sistema educativo regular a todos aquellos niños que padecen una discapacidad.
El autismo es un tema relevante a nivel social, sobre el cual no existe demasiadaconciencia en nuestro entorno, posiblemente por la relativa infrecuencia del trastorno, por la desinformación que existe alrededor del tema.
Se presenta aproximadamente en 15 de cada 10 000 nacimientos además, es cuatro veces más frecuente en niños que en niñas, se localiza a nivel mundial, sin importar el grupo étnico o el nivel social de que se trate.
El autismo puede mostrarse desde la primerainfancia, pudiendo incluso manifestarse desde antes del año de vida y suele afectar más a los niños que a las niñas.
Quienes sufren de autismo tienen problemas para desarrollar habilidades de empatía, por lo que no pueden detectar estados de ánimo ni emociones en otras personas. Esto hace que actúen de forma mecánica, realizando repeticiones rígidas de comportamientos aprendidos e incorporados.El autismo infantil sigue siendo objeto de numerosos estudios, ya que aún no se lo conoce demasiado. De todas formas, los niños autistas pueden llevar una vida feliz si cuentan con el apoyo y la ayuda de su entorno y la familia.

Marco teórico.

Tema: El autismo

* Historia del Autismo-Descubrimiento.
* Psicología y autismo.
* La causa de que sea el niño autista.
* Perfil deun niño autista.
* Resumen de los síntomas que indican que el niño es autista.
* La importancia de una identificación temprana del autismo.
* El autismo, la deficiencia y la superioridad.
* Las habilidades sobresalientes.
* Conducta del niño autista.
* Integración Sensorial.
* Evolución del autismo en las diferentes edades.
-Primer año:
-Segundo y tercer año: -Niñez: 
-Adolescencia – adultez:
* Tratamiento.
* Los pasos a seguir para el tratamiento de un niño autista son los siguientes:
* Inclusión en la escuela.
* Integración a escuelas regulares.
* Durante los años escolares
* ¿Qué nos pedirá un autista?
* Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo ( 2 de abril)
* Origen del Autismo Infantil
* Teoría Psicógena.
*Teoría Genética.
* Teoría Bioquímica.
* Teoría de Contacto Viral.
* Primeras teorías sobre las causas.
* Antiguos Tratamientos.
* Cambios en el significado de la palabra Autismo.
* Responsabilidad.
* Controversias.
* Incidencia.
* Características del Autismo.
* Características Principales.
* Criterio de diagnóstico.
* Aspectos cognoscitivos.
*Alto y bajo funcionamiento.
* Estimulaciones sensoriales en los niños con autismo.
* Puntos clave
* Hermanos de niños con autismo.
* Padres con Hijos Autistas.
* Reacciones de los padres ante el autismo.
* Lo que deben hacer los padres.
* Competencia de los padres.
* ¿Cómo impacta el autismo en la familia?.
* Carta de un padre a su hijo autista
EN PARAGUAY.* Salud no incluye en sus programas a enfermedades raras.
* Autistas sin apoyo.
* El autismo y los bebés prematuros.
* Los niños con bajo peso al nacer tienen mayor riesgo de autismo.
* El autismo está relacionado con mutaciones genéticas.
* Personalidades más famosas presuntas de sufrir trastornos característicos del autismo.
* Carta de un padre a su hijo autista....