Autismo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA “X”

BARINAS ESTADO BARINAS











ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN









Facilitador:

Esp: carlos burgosBarinas, Marzo 2012

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

(Indicadores – Técnicas – Instrumentos.)

Indicadores (Propósito). Representa los niveles de desempeño de las capacidades que orientan la intención metodológica y de enseñanza, por ello deben ser muy bien seleccionadas, pues reflejan aquellas conductas que deseamos investigar e identifican lasdimensiones en el aprendizaje en el conocer, hacer, ser y convivir.


Técnicas. Es el medio por el cual el docente recoge información sobre el logro del indicador en el estudiante. Según Lien, citado por Hidalgo (2005), recomienda un conjunto de técnicas con sus debidos instrumentos que proporcionan información confiable y amplia de cómo van progresando los estudiantes. A continuación sepresenta la clasificación de técnicas, procedimientos e instrumentos propuestos por Lien.


|Técnica |Instrumentos |Pueden ser |
|Pruebas Estandarizadas. |De destrezas y aptitudes. | |
||De rendimiento y de diagnóstico. | |
| |De interés, actitudes y personalidad. | |
|Observación |Registro. |Anecdótico. |
|| |Descriptivo. |
| | |Diario. |
| |Lista de cotejo. | |
|| | |
| | | |
| |Escala de estimación |De categoría (Frecuencia, Calidad). |
|| |Numérica. |
| | |Descriptiva. |
| | | || | | |
| |Entrevista. | |
|Pruebas utilizadas en el aula. |Prueba escrita. |Ensayo o libre respuesta (corta y larga).|
| | |Objetiva de memoria (identificación, respuestas |
| | |breves y complementación). |
| | |Objetiva de selección (respuestas...