AUTISMO

UNIVERSIDAD UNILIDER HERMOSILLO SON, MEXICO

PROYECTO DE INVESTIGACION
Aprendizaje en niños autistas en escuelas



MATERIA
Metodología de la investigación


Integrantes:
Guadalupe Gutiérrez Corona
Francisco Alejandro Tellez







AUTISMO
TEMA: Aprendizaje en niños autistas en escuelas.
PLANTEAMIENTO: ¿Cómo es el aprendizaje de niños autistas de 7 a 12 años en escuelas particulares y degobierno?
JUSTIFICACION:
El Proyecto de Investigación se ha llevado a cabo con la finalidad para que la gente conozca y se informe acerca de los niños autistas, cómo es su aprendizaje dentro de instituciones educativas, debido a que, o ya que la idea es determinar si estas escuelas están preparadas, y con maestros capacitados para atender y poder llevar a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje conniños autistas.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION:
¿Porqué las escuelas no tienen docentes capacitados para atender a niños autistas?
¿Cómo es el trato de los docentes hacia los niños autistas?
¿Cómo se da el proceso de enseñanza -aprendizaje las instituciones educativas?
¿Por qué razón las escuelas no se dan a la tarea de actualizar y/o capacitar a su planta docente para atender a niños autistas?Objetivo General.
Ver el desarrollo de los niños con autismo en su desarrollo cognitivo en las distintas instituciones educativas.

Objetivos Específicos.
Ofrecer herramientas a grupos docentes, en las escuelas, para que puedan llevar a cabo un aprendizaje productivo y adecuado para los estudiantes autistas.
Hipótesis Investigacion.
que la sociedad sepa si los maestros de las escuelas engeneral, enseñan y están bien capacitados para impartir clases a niños autistas de Hermosillo.


Hipótesis nula.
dar a conocer a la Sociedad que los maestros no están capacitados.


Hipótesis alternativa.
que las personas, como padres madres de familia y público en general, verificar si los maestros reciben capacitación cada cierto periodo de tiempo


Variable dependiente.
Material Significativopara el aprendizaje en niños autistas.


Variable Independiente.
Buscar los materiales adecuados y/o capacitación a los maestros para brindarles el aprendizaje correcto a los niños con autismo



Que es el autismo?
El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista (ASD por sus siglasen inglés). Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 68 individuos y a 1 de cada 42 niños varones, haciéndolo más común que los casos de cáncer, diabetes y SIDA pediátricos combinados. Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros.También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas. Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.
Los trastornos del espectro autista se pueden diagnosticar formalmente a la edad de 3 años, aunque nuevas investigaciones están retrocediendo la edad de diagnóstico a 6 meses. Normalmente son lospadres quienes primero notan comportamientos poco comunes en su hijo o la incapacidad para alcanzar adecuadamente los hitos del desarrollo infantil. Algunos padres explican que su hijo parecía diferente desde su nacimiento y otros, que iba desarrollándose normalmente y luego perdía aptitudes. Puede que inicialmente los pediatras descarten las señales del autismo pensando que el niño podrá alcanzarel nivel deseado y le aconsejan a los padres que esperen y vean como se desarrolla. Nuevas investigaciones muestran que cuando los padres sospechan que hay algo mal con su hijo, generalmente están en lo correcto. Si tienes inquietudes acerca del desarrollo de tu hijo, no esperes y habla con su pedíatra para que sea evaluado.
Si a tu niño lo han diagnosticado con autismo, una intervención temprana...