AUTOCONCEPTO EN NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

PSIENCIA. Revista Latinoamericana de
Ciencia Psicológica
ISSN: 2250-5490
contacto@psiencia.org
Asociación para el Avance de la Ciencia
Psicológica
Argentina
Bakker, Liliana; Rubiales, Josefina
AUTOCONCEPTO EN NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON
HIPERACTIVIDAD
PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, vol. 4, núm. 1, 2012, pp. 5-11
Asociación para el Avance de laCiencia Psicológica
Buenos Aires, Argentina

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333127355002

Cómo citar el artículo
Número completo
Más información del artículo
Página de la revista en redalyc.org

Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa deacceso abierto

PSIENCIA. REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIA PSICOLÓGICA 4(1) 5-11
PSIENCIA. LATIN AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL SCIENCE

doi: 10.5872/psiencia/4.1.21
CC

2012 / www.psiencia.org

INVESTIGACIÓN ORIGINAL | RESEARCH PAPER

AUTOCONCEPTO EN NIÑOS CON TRASTORNO POR
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
SELF-CONCEPT IN CHILDREN WITH
ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER

LilianaBakker1 · Josefina Rubiales2
Resumen: El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una de las alteraciones neuroconductuales mas frecuentes en la infancia y la adolescencia, caracterizado por
síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad. La sintomatología suele ser más notoria en el inicio de la etapa escolar, produciendo un gran impacto en el desarrollo social, emocional,académico y recreativo. El objetivo del presente trabajo fue comparar el autoconcepto
de niños con y sin diagnóstico de TDAH. La muestra clínica estuvo conformada por 15 niños
con diagnóstico de TDAH y la muestra control por 15 niños sin el diagnóstico, en ambos casos
de 8 a 14 años de edad y de la ciudad de Mar del Plata (Argentina). El instrumento utilizado
ha sido el cuestionarioautoadministrable multidimensional AF5. Los niños con diagnóstico de
TDAH presentan un autoconcepto general más bajo, siendo las diferencias estadísticamente
significativas en la dimensión emocional y familiar.
Palabras clave: Autoconcepto – TDAH – Niños – Adolescentes
Abstract: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common neurobehavioral disorders
in childhood and adolescence,characterized by symptoms of inattention, hyperactivity and impulsivity. The symptoms are usually more noticeable in the beginning of the school years, producing a large impact on the social,
emotional, academic and recreational environment. The aim of this study was to compare self-concept of children
with and without a diagnosis of ADHD. The clinical sample comprised 15 children diagnosed with ADHDand the
control sample was of 15 children without the diagnosis, in both cases 8 to 14 years old and from Mar del Plata
city (Argentina). The instrument used was the AF5 multidimensional questionnaire. Children with ADHD showed a
lower overall self-concept, with statistically significant differences in the emotional and family dimension
Keywords: Self-concept – ADHD – Children – AdolescentsINTRODUCCIÓN
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno de origen
neurobiológico complejo y heterogéneo que
se caracteriza por “un patrón persistente de
desatención y/o hiperactividad-impulsividad,
que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en las personas con un
nivel de desarrollo similar” (Asociación Ame-

ricana de Psiquiatría, 2002, p. 82). Seencuentra entre los primeros diagnósticos que
afecta a la población de niños, adolescentes
y adultos (De la Peña, Palacio, & Barragán,
2010). Presenta una prevalencia mundial del
5,29% en niños en edad escolar (Polanczyk,
de Lima, Horta, Biederman, & Rohde, 2007),
siendo más frecuente en varones que en mujeres con una proporción de tres a uno (Valdizán, Mercado, & Mercado-Undanivia, 2007)....