Autoestima Taller

Taller de autoestima, afectividad y sexualidad


1.- Ámbito de desarrollo

Autoestima, afectividad y sexualidad en adolescentes.

2.- Objetivo General

Entregar información relevante sobre autoestima, afectividad y sexualidad, para fortalecer y generar competencias y conocimientos de esta área en los estudiantes, para que a futuro sean capaces de tomar decisiones en forma informada,reflexiva y responsable generando en ellos conductas de auto y mutuo cuidado.

3.- Objetivos Específicos

Consultar sobre intereses de los y las estudiantes de primer año medio del Liceo Guacolda de Chol chol, en relación al tema de la afectividad y sexualidad.

Diseñar un programa de afectividad y sexualidad acorde a las edades y nivel de madurez de los y las estudiantes de primer año mediodel liceo Guacolda de Chol – Chol

Realizar talleres didácticos y participativos sobre afectividad y sexualidad para fomentar y desarrollar las habilidades sociales de los y las estudiantes que participen.

Analizar los resultados de los talleres de acuerdo a parámetros establecidos previamente.

Separar a los estudiantes en dos grupos, bajo la categoría de Mujeres y Varones.Taller N° 1 “La autoestima”

Objetivos

Entregar herramientas para que los y las estudiantes reconozcan sus habilidades y debilidades, para de esta manera potenciar su confianza y autoestima


Metodología

▪ Se realizan técnicas de relajación, para romper el hielo y las tenciones que puedan existir. (5 minutos)

▪ Se da una charla inicial sobre las fortalezas y debilidades, dejandover que nadie es perfecto. Potenciando el respeto mutuo. (10 a 15 minutos)

▪ Se explica la importancia de reconocer las propias fortalezas y debilidades, en son de fortalecer su confianza y autoestima. (30 minutos)

▪ Se pide que realicen un dibujo de sí mismos, en conjunto con una lista con sus fortalezas y debilidades, para luego socializarlas con sus compañeros o compañeras deforma voluntaria. ( 40 a 45 minutos)


▪ Se forman grupos por afinidad, para que entre ellos reconozcan los aspectos positivos de sus compañeros o compañeras y luego entreguen sus conclusiones al curso. (25 minutos)


▪ Se comparte lo aprendido durante el taller y se hace entrega de un test como cierre de actividad de manera de evaluar lo realizado. (15 minutos)




Test deautoestima

1. En situaciones sociales, tengo algo interesante que decir...
[pic]siempre
[pic]casi siempre
[pic]a veces
[pic]casi nunca
[pic]nunca

2. La mayoría de la gente a mi alrededor parece estar mejor que yo
[pic]totalmente de acuerdo
[pic]de acuerdo
[pic]no lo sé
[pic]en desacuerdo
[pic]totalmente en desacuerdo3. Me gusta ser yo mismo(a), y me acepto tal como soy
[pic]siempre
[pic]casi siempre
[pic]a veces
[pic]casi nunca
[pic]nunca

4. Echo a perder todo lo que toco
[pic]siempre
[pic]casi siempre
[pic]a veces
[pic]casi nunca
[pic]nunca

5. Cuando veo una buena oportunidad, la reconozco y aprovecho...[pic]siempre
[pic]casi siempre
[pic]a veces
[pic]casi nunca
[pic]nunca



6. Las personas gustan de y respetan solo a quienes son bien parecidos, inteligentes, ingeniosos, talentosos o ricos
[pic]totalmente en desacuerdo
[pic]en desacuerdo
[pic]no lo sé
[pic]de acuerdo
[pic]totalmente de acuerdo

7. Para mí los resultados no sonimperativos, lo importante es intentarlo y dar lo mejor de mi
[pic]totalmente en desacuerdo
[pic]en desacuerdo
[pic]no lo sé
[pic]de acuerdo
[pic]totalmente de acuerdo

8. Yo merezco ser amado(a) y respetado(a)
[pic]totalmente en desacuerdo
[pic]en desacuerdo
[pic]no lo sé
[pic]de acuerdo
[pic]totalmente de acuerdo

9....