Autoestima
Páginas: 8 (1950 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2010
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Colegio Universitario de Caracas.
CARRERA: Trabajo Social.
CATEDRA: Practicas Profesionales de Trabajo Social con Grupos,
Proyecto: “La autoestima como mecanismo primordial del fortalecimiento personal y el entorno familiar de los estudiantes de Trabajo Social”
PROF.: AmandaVillarraga FACILITADORES:
ILIANA MERCHAN C.I 17.856.416
DAYAGNY CARABALLO
OSNELVIS
NOMBRE DEL PROYECTO:
“La autoestima como mecanismo primordial del fortalecimiento personal y el entorno familiar de los estudiantes de Trabajo Social”.
POBLACION OBJETO.
Estudiantes del 5to semestre de Trabajo Social y sus familiares.
FECHAY DURACION:
El taller se realizará el día Sábado 13 de noviembre de 2010. Tendrá una duración de tres (3) horas aproximadamente y se iniciará a las diez (10) a. m.
LUGAR:
Auditorio del Centro Socialista de Especialidades Nutricionales “HIPOLITA BOLIVAR.”, dependencias adscrita al Instituto Nacional de Nutrición; ubicado en la Avenida Los Samanes con calle Capitán de Navío FelipeEsteves, Nuevo Prado, El Cementerio. Parroquia Santa Rosalía.
OBJETIVO GENERAL.
Dar a conocer la importancia de la Autoestima para el fortalecimiento personal y su aplicación en las relaciones familiares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Revisar el grado de conciencia y la condición de autoestima.
• Identificar los estados de alta y baja autoestima y las circunstancias y causas que lageneran.
• Ofrecer alternativas para mejorar la autoestima y la dinámica del entorno familiar.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Para la realización del taller, se tienen preparados varias estrategias, con el propósito de alcanzar los objetivos propuestos por los facilitadores. Antes de ejecutarse el mismo, los alumnos del 5to semestre de Trabajo Social del C.U.C, habrán distribuidoinformación con el objeto de dar a conocer los talleres que se llevarán a cabo en el Centro Socialista de Especialidades Nutricionales “Hipólita Bolívar”, también para mayor información se colocarán las invitaciones en áreas estratégicas del centro.
El día del taller los facilitadores darán la bienvenida a los familiares del grupo y demás participantes que asistan a l taller, sepresentaran y darán a conocer el propósito del taller. Luego de esto cada uno de los participantes mencionaran sus nombre y algunos aspectos de su vida, para darse a conocer ante los demás.
Posteriormente, los facilitadores realizarán una dinámica “rompe hielo”, la cual lleva por nombre:
EL REY DEL BUCHI BUCHA
Se coloca al grupo en círculo y se toman de la mano, el director quien estará en elcentro, comenzara la ronda así: Amo a mi primo mi primo vecino, Amo a mi primo mi primo Germán. Todos cantan y giran, de pronto el director dice: Alto ahí Qué paso? (contesta el grupo) Que el rey de Buchí Bucha ordena que se ordenen Qué cosa? (contesta el grupo) Qué todos tomen a su compañero de la izquierda por el tobillo... De esta manera se van dando órdenes, que podrán ser ejecutadas en círculo oque impliquen desplazarse y regresar.
El objetivo es que a medida que el grupo cumpla las ordenes no se separen, y sigan ejecutándolas, todos unidos.
LA CAJA DE LAS SORPRESAS
OBJETIVO: Compartir - intercambiar aptitudes.
Se prepara una caja (puede ser también una bolsa), con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito algunas tareas (por ejemplo: cantar,bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en círculo. - La caja circulara de mano en mano hasta determinada señal (puede ser una música, que se detiene súbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la señal. o se haya detenido la música, deberá sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada. - El juego continuará hasta cuando se hayan acabado las...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Colegio Universitario de Caracas.
CARRERA: Trabajo Social.
CATEDRA: Practicas Profesionales de Trabajo Social con Grupos,
Proyecto: “La autoestima como mecanismo primordial del fortalecimiento personal y el entorno familiar de los estudiantes de Trabajo Social”
PROF.: AmandaVillarraga FACILITADORES:
ILIANA MERCHAN C.I 17.856.416
DAYAGNY CARABALLO
OSNELVIS
NOMBRE DEL PROYECTO:
“La autoestima como mecanismo primordial del fortalecimiento personal y el entorno familiar de los estudiantes de Trabajo Social”.
POBLACION OBJETO.
Estudiantes del 5to semestre de Trabajo Social y sus familiares.
FECHAY DURACION:
El taller se realizará el día Sábado 13 de noviembre de 2010. Tendrá una duración de tres (3) horas aproximadamente y se iniciará a las diez (10) a. m.
LUGAR:
Auditorio del Centro Socialista de Especialidades Nutricionales “HIPOLITA BOLIVAR.”, dependencias adscrita al Instituto Nacional de Nutrición; ubicado en la Avenida Los Samanes con calle Capitán de Navío FelipeEsteves, Nuevo Prado, El Cementerio. Parroquia Santa Rosalía.
OBJETIVO GENERAL.
Dar a conocer la importancia de la Autoestima para el fortalecimiento personal y su aplicación en las relaciones familiares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Revisar el grado de conciencia y la condición de autoestima.
• Identificar los estados de alta y baja autoestima y las circunstancias y causas que lageneran.
• Ofrecer alternativas para mejorar la autoestima y la dinámica del entorno familiar.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Para la realización del taller, se tienen preparados varias estrategias, con el propósito de alcanzar los objetivos propuestos por los facilitadores. Antes de ejecutarse el mismo, los alumnos del 5to semestre de Trabajo Social del C.U.C, habrán distribuidoinformación con el objeto de dar a conocer los talleres que se llevarán a cabo en el Centro Socialista de Especialidades Nutricionales “Hipólita Bolívar”, también para mayor información se colocarán las invitaciones en áreas estratégicas del centro.
El día del taller los facilitadores darán la bienvenida a los familiares del grupo y demás participantes que asistan a l taller, sepresentaran y darán a conocer el propósito del taller. Luego de esto cada uno de los participantes mencionaran sus nombre y algunos aspectos de su vida, para darse a conocer ante los demás.
Posteriormente, los facilitadores realizarán una dinámica “rompe hielo”, la cual lleva por nombre:
EL REY DEL BUCHI BUCHA
Se coloca al grupo en círculo y se toman de la mano, el director quien estará en elcentro, comenzara la ronda así: Amo a mi primo mi primo vecino, Amo a mi primo mi primo Germán. Todos cantan y giran, de pronto el director dice: Alto ahí Qué paso? (contesta el grupo) Que el rey de Buchí Bucha ordena que se ordenen Qué cosa? (contesta el grupo) Qué todos tomen a su compañero de la izquierda por el tobillo... De esta manera se van dando órdenes, que podrán ser ejecutadas en círculo oque impliquen desplazarse y regresar.
El objetivo es que a medida que el grupo cumpla las ordenes no se separen, y sigan ejecutándolas, todos unidos.
LA CAJA DE LAS SORPRESAS
OBJETIVO: Compartir - intercambiar aptitudes.
Se prepara una caja (puede ser también una bolsa), con una serie de tiras de papel enrolladas en las cuales se han escrito algunas tareas (por ejemplo: cantar,bailar, silbar, bostezar, etc.) - Los participantes en círculo. - La caja circulara de mano en mano hasta determinada señal (puede ser una música, que se detiene súbitamente). - La persona que tenga la caja en el momento en que se haya dado la señal. o se haya detenido la música, deberá sacar de las tiras de papel y ejecutar la tarea indicada. - El juego continuará hasta cuando se hayan acabado las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.