Autoestima

PERSONA Y APRENDIZAJE

Autoestima y autoconcepto ¿Cómo conocer su expresión en el ámbito escolar?

RETROINFORMACIÓN

La autoestima es un sentimiento valorativo de nosotros mismos, del conjunto de rasgos y características corporales, afectivas, sociales, cognitivos y morales que nos caracteriza. Esta se aprende, cambia y se puede mejorar. Está relacionada con el desarrollo integral de lapersonalidad en sus distintos niveles. La autoestima es inherente a todos los seres humanos, es un producto social que se desarrolla en la interacción constante de la persona con su entorno. Su carácter social la provee de una extraordinaria significación para la educación de niños, adolescentes, jóvenes y adultos. La autoestima es de naturaleza dinámica, multi-dimensional y multi-causal, es decir,subyace una diversidad de influencias en su formación. La autoestima está junto a nosotros en cada momento de nuestra vida al actuar, pensar, sentir, etc. Por ejemplo, si un grupo de personas está hablando de habilidades matemáticas, y yo siento que mi capacidad de razonamiento numérico es buena, yo me ofreceré espontáneamente para realizar un ejercicio, pero sin duda que si me percibo ineficaz, nome ofreceré para tal ejecución. Esta situación se amplía a cada momento y en todas las áreas de expresión del ser humano, por cuanto conocer y valorar las características y habilidades que poseemos es de vital importancia, tanto para mejorar nuestra calidad de vida como la de los demás. Existen varias conceptualizaciones de autoestima, sin embargo, todos coinciden en una idea central: esconocerse así mismo, es la función de velar por uno mismo, es autodefenderse, valorarse, autoestimarse y autoobservarse. La autoestima es aprender a quererse, respetarse y cuidarse. Depende esencialmente de la educación en la familia, la escuela y el entorno. Constituye una actitud hacia sí mismo (Acosta, 2004).

Una definición clásica es la de Rogers (1967) quien define la autoestima como un conjuntoorganizado y cambiante de percepciones que se refiere al sujeto, y señala que es lo que el sujeto reconoce como descriptivo de sí y que él percibe como datos de identidad. En el lenguaje cotidiano generalmente se habla de autoestima, autoconcepto, autoimagen o concepto de sí mismo como términos similares; sin embargo, esta situación requiere clarificación. Por autoconcepto, concepto de sí mismo oautoimagen entenderemos a las percepciones que el individuo tiene respecto de sí mismo. Son las cogniciones que el individuo posee acerca de sí mismo, incluye el conjunto de ideas sobre la clase de persona que es, características que posee y los rasgos que la constituyen. Este concepto de sí mismo está en la base de la autoestima. Por su parte la autoestima sería el grado de satisfacción yvaloración que las personas tienen respecto de sí mismas. Es la dimensión afectiva de la imagen personal, que se relaciona con datos objetivos, experiencias vitales y expectativas del individuo (Haeussler y Milicic, 1994). De lo planteado, se puede apreciar una diferencia sustancial entre ambos; mientras la autoimagen o concepto de sí mismo se refiere al aspecto cognitivo de la autopercepción, laautoestima se refiere al aspecto emocional de estas percepciones. Comprender la importancia de la autoestima implica reconocer que su constitución es un proceso continuo y gradual, esto significa que la autoestima comienza a configurarse, desde las primeras experiencias en la vida del niño; es un proceso paulatino, donde influye de manera decisiva la calidad de las interacciones sociales. Son estasinteracciones, las que le irán entregando al individuo reportes y definiciones que le harán conocer y valorar sus características. Así, en este proceso, el niño no sólo recibe influencias de sus propias conclusiones, sino que adquieren relevancia los juicios y comentarios, tanto directos como indirectos, que los demás hacen sobre él. De este modo, en los primeros años de vida, la responsabilidad en...