Autoevaluación de Metodología del Aprendizaje en Sistemas Abiertos

METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE
SISTEMAS ABIERTOS
AUTOEVALUACION.


1.- ¿Cuáles pueden considerarse los orígenes de la Educación Abierta?
R.- Se ubican en la historia a finales del siglo XVIII y a lo largo del siglo XIX, cuando a partir de una evaluación de necesidades educativas que debían ser cubiertas se creó el sistema de enseñanza denominado “universidad abierta”. Algunos autores seremontan mucho más lejos buscando los comienzos de la denominada enseñanza a distancia, de modo tal que, la conectan fuertemente con la historia de la escritura, o desarrollo del alfabeto y el arte de la lectura, pero la evidencia mas cercana se refiere a la enseñanza por correspondencia, la cual fue creada para dar una oportunidad a los que no pudieron ir a una escuela ordinaria o a la universidad,por razones económicas, sociales, geográficas o de salud.

2.- ¿Qué Institución consideran los autores del artículo que leyó, como pionera de la Educación abierta en el nivel superior?
R.- La Open University inglesa que se desarrolló en los años setentas.

3.- Para Kurt Graff ¿Dónde están los orígenes de la Educación Abierta?
R.- En el Antiguo Testamento, las Cartas Científicas de Eratóstenesy Arquímedes, Las Cartas de Horacio a Augusto, las Epitulae Morales de Séneca, la correspondencia docta entre los hombres de la iglesia de la Edad Media, la correspondencia de Lutero y su amigo Melanchton, etc.

4.- ¿Por qué razones Suecia y Canadá desarrollaron sistemas de Educación Abierta?
R.- Al ser países de grandes dimensiones y escasa población, intentaban cubrir los problemas educativoscon enseñanza por correspondencia.

5.- Menciona algunos ejemplos de Educación a distancia.
R.- En el ámbito público: en Suecia, se ha probado con éxito la enseñanza primaria a distancia; en Francia, durante la Segunda Guerra Mundial, se empezó impartiendo el bachillerato por correspondencia; en la Republica Federal Alemana, los Tele-Kollegs impartían materias en nivel secundario; enInglaterra, se aconsejaba y ayudaba a los padres que deseaban educar a sus hijos en casa; en España, el sector privado favorecía la enseñanza por correspondencia; En estados Unidos, aún hay en el ámbito de la educación a distancia actualmente, una gran variedad de opciones; e incluso en México, se imparte la enseñanza abierta en todos los niveles.

6.- ¿Cuáles fueron las características de los primerosdemandantes de la Educación Abierta?
R.- Son las siguientes:
La flexibilidad en el horario de clases, que consideraba las necesidades de estudio y las obligaciones sociales, laborales y familiares.
El aprendizaje se basaba en una determinada tecnología educativa y no en la capacidad carismático - pedagógica del profesor.
La docencia dejo de ser impartida por un cuerpo único de profesores.Profesionalmente, los estudios resultaban compatibles con el desempeño de una tarea laboral.
Los estudiantes tienen que realizar un esfuerzo positivo para afiliarse como tales.

7. Mencione algunas instituciones de educación superior que ofrece servicios educativos abiertos.

R.- La UNED.- Universidad Nacional de Educación a Distancia Española; la UNA.- Universidad Nacional Abierta deVenezuela; la UNED.- Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica; la Universidad Abierta de la Pontificia Universidad Jacobiana de Colombia; dos Institutos de enseñanza abierta de la Universidad Autónoma de Coahuila (México); la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador; la Universidad Autónoma de México (SUA-UNAM).


8.- ¿Consideran los autores del artículo que la universidad es uninstrumento político para conservar o mover el orden social?
R.- No, ya que se considera que el papel de la Universidad no es el de servir al sostenimiento de un sistema de organización económico y político, porque en tales condiciones, estaría privada de la posibilidad de la libre discusión y análisis de los problemas, es decir, de su facultad critica y sin ésta, la Universidad no tiene razón de ser....