Autogestión Del Aprendizaje



Autogestión del aprendizaje…
Nombre de la alumna: Abigail A. Martínez Portillo
Nombre de la maestra: Laura Montoya
Tema: proceso de atención y su relación con la percepción.
Grado y grupo: 1semestre (108matutino).
Fecha: 17/09/15.












Concepto de atención:
Atención es la acción y el resultado de atender. En función del contexto, puede equivaler a términos como: cortesía, educación,civismo, amabilidad y muestra de respeto. Por ejemplo: 'Tuvo mucha atención conmigo'. Con este significado, se utiliza especialmente en plural. Por ejemplo: 'Nos dedicó muchas atenciones'. EnPsicología, 'atención' es la capacidad de percibir determinados estímulos. También se utiliza para definir el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. En otros contextos, utilizada comointerjección, la palabra 'atención' sirve para advertir de algo. Por ejemplo, en el ejército se utiliza de esta manera para indicar que va comenzar un ejercicio o un maniobra. Para los ganaderos, 'atención' esun contrato de compra venta de lanas, sin determinación de precio, sino remitiéndose a otro contrato realizado anteriormente










¿Cuantos minutos dura la atención en un joven?
La capacidadmáxima de concentración de adolescentes es de alrededor de 20 minutos, ya que luego interferirían otros estímulos que no permiten su máxima capacidad. Sin embargo, lo más probable es que tal tiempo deconcentración máxima vaya disminuyendo dados los estilos de vida que llevamos: imágenes rápidas, variedad de distractores (celular, computador, música, ruidos de la ciudad), rapidez y ligereza decontenidos (hay poco tiempo), etc. En estos contextos, es muy recomendable para los profesores variar las actividades, focos de atención y niveles de exigencia cognitiva cada 15-20 minutos.

Establece elproceso de atención.
Procesos involucrados en la atención
Cuando damos una respuesta de orientación hacia un estímulo novedoso, sorpresivo o peligroso, nuestros sentidos se orientan hacia la fuente de...