Autonomía educacional

AUTONOMÍA
Aprendizajes esperados
■ PRIMER CICLO
1. Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño e higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales.
2. Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas.
3. Reconocerpaulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar.
4. Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus osibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración.
5. Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementosy situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.
6. Manifestar seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y
realizando actividades de su interés.
7. Manifestar iniciativa para relacionarse con otros, expresando sus propias
formas de vincularse y estrategias
para mantener las interacciones.
8. Perseverar ensus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos
buscando efectos interesantes en
ellos.
9. Descubrir nuevos medios para resolver problemas prácticos vinculados
a la exploración y experimentación.
10. Incorporar gradualmente algunas
prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo y la satisfacción de
algunas necesidades en ámbitos relativos al vestuario, alimentación,
descanso ehigiene personal y ambiental.
11. Reconocer progresivamente que
una alimentación equilibrada y las
actividades recreativas al aire libre,
contribuyen a su bienestar y salud
personal.
12. Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales, actividades,
temas, lugares y grupos de trabajo.
13. Perfeccionar la coordinación visomotriz fina, utilizando laprensión con
pinzas en diferentes situaciones de
manipulación y traslado de objetos.
14. Reconocer progresivamente su autovalía, utilizando su repertorio de
posibilidades para la realización de
actividades en distintas situaciones.
15. Iniciar progresivamente la comunicación de sus intenciones y opciones personales de juego, trabajo,
lugares, grupos, temas y otros, a través de distintasformas de expresión.
16. Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en
la realización de sus iniciativas de
juego, exploración y otros.


Identidad
Aprendizajes esperados ■ PRIMER CICLO
1. Descubrirse a sí mismo a través de
la exploración sensoriomotriz de su
cuerpo y de los otros, diferenciando gradualmente a las personas y
los objetos que conforman su entorno másinmediato.
2. Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales,
auditivas, táctiles, olfativas y kinestésicas que expresan sus intereses
personales.
3. Identificarse progresivamente como
persona singular, a través del reconocimiento de su imagen y nombre,
y de las acciones que realiza.
4. Descubrir que su acción produce
resultados sobre las personas y los
objetos, de talmanera que pueda
progresivamente identificar sus capacidades de influir en el accionar
de otros y en el entorno inmediato.
5. Reconocer y disfrutar de su imagen
corporal en espejos, proyecciones
o siluetas, jugando libremente con
su cuerpo, a través de gestos y movimientos.
6. Comunicar a los demás algunos rasgos de su identidad: su nombre, su
sexo, sus intereses y algunas característicaspersonales.
7. Interesarse por realizar acciones en
relación al cuidado de la imagen de sí
mismo, a través de su presentación
personal, y de los materiales y lugares habituales de trabajo y juego.
8. Manifestar sus preferencias por actividades, juguetes, lugares de trabajo, materiales, cuentos y otros.
9. Identificar a otras niñas y niños
como personas con características
y necesidades...