Autonomía personal en la infancia

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Autonomía personal en la infancia
Entendemos por autonomía personal la capacidad que tiene la persona de decir por si misma la forma de realizarse como tal, siendo el agente de su propia realización personal. Para que el niño con algún tipo de disfunción ocupacional y/o discapacidad alcance este estatus en la edad adulta, es necesario que durante las diferentes bases de su infancia vayaadquiriendo y desarrollando de forma multidimensional y progresiva las variadas y complejas combinaciones de habilidades que le permitirán crear y desarrollar sus sistemas de vida en varias etapas, cada una de las cuales representa, a su vez, un fenómeno complejo de transformaciones. El niño deberá, además, interiorizar las valoraciones positivas o negativas que resulten de sus interacciones conel entorno, las cuales van configurando su autoconcepto y su sentido de la autoestima y de la autocompetencia, que le van a ir posibilitando el logro de la autonomía. El niño aprenderá a desenvolverse con seguridad y confianza en los entornos conocidos y a tomar iniciativas en situaciones de la vida diaria
Obviamente el hecho de responsabilizarse de su propia vida es una adquisiciónpaulatina, nunca alcanzada plenamente, y en la que el niño debe hacerse cargo progresivamente de su propia existencia y actividad, mediante el ejercicio de la iniciativa personal, la elección, la toma de decisiones y la responsabilidad. Una conquista gradual de la autonomía personal supone la capacidad de reflexión o de toma de conciencia de si mismo y la capacidad de autodeterminación o de tomadecisiones con libertad, con plenitud conciencia, desde el conocimiento y el control de si mismo, como fundamento del compromiso y de la autorresponsabilidad. Introducir y mantener un modelo de intervención basado en la autonomía y la responsabilidad, implica conocer como uno de los elementos básicos del crecimiento personal la pertenencia y la responsabilidad de las propias acciones y de lasconsecuencias que de ellas se derivan.
Para que el niño alcance la autonomía personal es necesario que sea capaz de realizar una serie de actividades y tareas que configuran su perfil ocupacional y que estas ocurran en el entorno adecuado. Además, para que el desempeño sea competente, también es necesario que el niño ponga en práctica una serie de habilidades, tanto de primer nivel, como aprendidas.Aunque cada uno de estos aspectos tiene una importancia relativa para el logro de la autonomía, ésta se puede comprender solo si se tiene en cuenta la interacción de todos estos factores de la ocupación, la persona y el entorno

Actividades de la vida diaria en el niño
El estudio y comprensión de las actividades de la vida diaria es uno de los temas nucleares de la práctica de laterapia ocupacional, probablemente debido a que nuestra profesión se ha vinculado con la fisiología que entiende al ser humano como un ser independiente.
A medida que el niño crece, se le va exigiendo primero, una mayor independencia en su cuidado personal y, posteriormente, una mayor autonomía social y económica. Evidentemente, todos estos aspectos están matizados por el momento histórico ypor el espacio cultural en que se encuentre el niño. Estos nos conduce a pensar que las actividades de la vida diaria son mucho más que lo observable y no pueden reducirse a ello; entran en juego la subjetividad y los significados que para cada individuo, en este caso para cada niño, tiene cada actividad. De este modo, podemos entender que las Actividades de la vida diaria también son unaconstrucción sociocultural.
Las actividades de la vida diaria son un tipo de ocupación bien estudiada desde nuestra disciplina, cuya conceptualización y clasificación ha ido modificándose con el transcurso del tiempo. No obstante, hay una serie de aspectos que han definido y definen las actividades de la vida diaria. Partiendo de la premisa de que es un tipo de ocupación, ha de cumplir las...
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