Autores De Las Teorias Del Aprendizaje

Leer los artículos 104 al 111 de la Constitución, los relacionados a la LOE y la LOPNNA.

Realiza un análisis sobre la incidencia de los mismos en las funciones del docente que atiende niños niñas y jóvenes con dificultad de aprendizaje y la atención que estas legislaciones garantizan.

La Ley Orgánica de Educación fue aprobada por la Asamblea Nacional y promulgada por el presidente de larepública Hugo Chávez Frías obviando el procedimiento constitucional que exige el artículo 203 que trata la aprobación de las leyes orgánicas y en la cual se expresa: ¨ Las leyes que la Asamblea Nacional haya calificado de orgánicas serán remitidas, antes de su promulgación, a la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia, para que se pronuncie acerca de la constitucionalidad de su carácterorgánico ¨.
No obstante este hecho, esta parte está referida a señalar tres aspectos fundamentales de la Ley Orgánica de Educación que le dan al proceso y a la estructura educativa una determinada orientación, no solamente de apego a la CRBV sino también un determinado carácter a cambios y modificaciones incompatibles con la Carta Magna. Así, en primer lugar, se expondrán los principioscontenidos en la CRBV e incorporados en la LOE congruentes con la Constitución; en segundo lugar, indicar, cuáles fueron los principios y aspectos incorporados con modificaciones incompatibles con el texto constitucional; y en tercer lugar, exponer cómo se plantea y concibe al Estado docente como órgano rector de la educación.
Principios constitucionales contenidos en la ley orgánica de Educación En estaLey se incorporaron principios constitucionales de la educación anteriormente señalados que son fundamentales para refundar la república y establecer una sociedad democrática y un Estado democrático y social de derecho y justicia.
Los principios incorporados en la Ley Orgánica de Educación de forma clara y que no ofrecen ninguna incongruencia o contradicción con respecto a la CRBV, son lossiguientes:
- Los establecidos en el Artículo 3º, de los Principios y valores rectores de la educación, como son que la educación es pública y social, obligatoria, gratuita y de calidad, entre otros.
- En el Artículo 4º de la Educación y la cultura.
- En el Artículo 7º de la Educación laica.
- Artículo 8º de la Igualdad de género.
- En el Artículo 17 de Las familias.
- En el Artículo 27 de laEducación intercultural e intercultural bilingüe.
- En el Artículo 38 de la Formación permanente.
- En el Artículo 41 de la Estabilidad en el ejercicio de la carrera docente.
- En el Artículo 50 del Financiamiento de la educación.
4.2. Principios constitucionales modificados e incorporados en la ley orgánica de Educación incompatibles con la crBv
En la Ley Orgánica de Educación el principio dela autonomía universitaria y la integración de la comunidad universitaria contenidos en el Artículo 34 de la CRBV fueron incorporados pero modificados de tal manera que resultan incompatibles con la Carta Magna; asimismo se incorporó y estableció el Estado docente como órgano rector de la educación lo cual altera principios básicos de la Constitución Nacional sobre la concepción y organización dela educación. Estos dos aspectos serán analizados más adelante.
4.3. Estado docente órgano rector de la educación
En esta Ley se establece y define al Estado docente como órgano rector del Estado en la educación, el cual será analizado a continuación. En primer lugar, se expondrá en qué consiste el Estado docente, cuál es su estructura y competencias.
4.3.1. Estado docente, definición ycompetencias: Artículos 5º y Artículo 6º de la LOE.
Artículo 5º. El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas…
Artículo 6º. El Estado, a través de los órganos...