Autores hombre educacion Proceso enseñanza-aprendizaje Papel del mastro escuela curriculumExperiencia del alumno Juego

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Jean j. Rousseau La educación debe apoyarse en un conocimiento de lanaturaleza verdadera del hombre. La educacion es un proceso natural no artificial, el niño es el factor positivo de la educción. La educación debe preocuparse ante todo del niño. El maestro estriba aorientar el proceso del desarrollo y ayuda a l niño a ocupar su lugar en la sociedad según sus capacidades. la familia proporciona el ideal de la escuela. Debe encontrar su objetivo, proceso dentro de lavida y experiencia del niño.
El niño es un adulto en miniatura Johann H. Pestalozzi Posibilidades educativas del hogar. La enseñanza de la escuela no difiere de la del hogar, a no ser por un ámbitomas amplio de intereses.. el aprendizaje puede considerarse como proceso que da contenido a ideas mediante experiencias primitivas y confiere significado. Ninguna enseñanza tiene valor, si no poseerelación con la experiencia del niño.
Enseñar los hechos esenciales separados y luego sus relaciones. El maestro debe tener definidas las ideas que presentan las experiencias del niño paraayudarlo a llegar a una definición clara y precisa. La familia proporcina el ideal de la escuela. la escuela debía imitar el ambiente del hogar. Con oportunidades de cariño, apoyo y compañía. Primero elniño percibe ideas vagas, lego estas se hacen claras; ciertos objetos adquieren contornos definidos y se convierten en unidad de experiencia. Y el niño es capaz de poseer definiciones de los objetosfinalmente.
Experiencia, o intuición o contemplación de los hechos u objetos. Johann F. HerbartEl valor de un hombre no se mide por su entendimiento si no por su voluntad. El fin de la educaciónes formar hombres buenos. El aprendizaje consiste en la percepción o apropiación mental que permite una nueva experiencia o estimulacion cobrar sentido por las experiencias previas con las cuales se...