Autoridad y cuidado


Eje: REPENSAR LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA, REPENSAR LA TRANSMISIÓN.

Título: AUTORIDAD COMO UNA FORMA DE CUIDADO.

Resumen: El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre el tema autoridad y cuidado en relación con la actividad docente, a través de diferentes posturas teóricas. Se busca analizar esta relación de manera crítica con el abordaje de ciertas categorías, con el fin de explicar queno hay cuidado sin autoridad.
El ensayo cuenta con subtítulos de las categorías utilizadas, con el propósito de dar un orden. La primera categoría es autoridad, mostrando sus definiciones desde diferentes posturas. Como segunda categoría, presentada a través del subtítulo "Autoridad e Infancia", muestro el origen de la concepción de infancia, lo que es hoy y su relación con Autoridad. En unatercera categoría, tomaré la transmisión, mostrando lo que es y su relación con autoridad. Y por último, y como cuarta categoría, subtítulada "Autoridad y Cuidado", intentaré mostrar la función de cuidado en relación a la función docente, incluyendo la categoría autoridad.
A modo introducción:
Puedo decir que como alumna, he escuchado decir que hoy en día no hay autoridad en las escuelas, y que nosólo no está, sino que esa imagen del docente que estaba establecido de dureza, fortaleza y autoridad, desapareció. Pero la sociedad cambió gracias a diferentes procesos socio-políticos, y como consecuencia, los sujetos que la conformamos también. Sin embargo, no es ése el propósito de mi ensayo. Mi finalidad de este escrito es ver cómo el cuidado está relacionado con autoridad y el rol deldocente en ésta relación. Entonces me pregunto ¿el único propósito del docente es el de enseñar o de formar?, ¿realmente nunca se le delegó otras funciones? Podemos pensar a esas otras funciones como las del cuidado.
El objetivo de este escrito es mostrar, a través de diferentes categorías, cómo es que la autoridad está relacionada con el cuidado, y que éste en la escuela está a cargo del docente.Autoridad y sus definiciones:
Ahora, si bien la idea de este ensayo es mostrar autoridad como una forma de cuidado, para comenzar con el desarollo presentaré algunos significados de autoridad, quiénes dicen eso y sus aportes. Desde diccionarios y enciclopedias, las definiciones de autoridad son:
Facultad, potestad./ Potestad que establece la constitución de un país para su gobierno./ Personarevestida de poder o mando./ Crédito, fe./ Texto que se cita en apoyo de lo que se dice. (Diccionario Enciclopédico Argentino Hispano Universal 2000).
Derecho y poder de mandar y de hacerse obedecer: imponer su autoridad. Poder político, administrativo o religioso: la autoridad gubernativa. Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. (Larousse 1991).
Poder de dirigir, deobligar a algo. (Hachette 1991).
Estas definiciones enciclopédicas del concepto autoridad nos brindan una primera lectura dónde solamente nos remite a la autoridad como poder que tiene un sujeto o institución sobre otros. Pareciera, que como ejercicio, siempre se realiza de arriba hacia abajo, de forma jerárquica, donde produce efectos, acciones, reacciones, comportamientos, etc.
Desde esa primeralectura, la autoridad está representada en sujetos identificables, y ésta emana de las instituciones donde ese poder se ejerce. La autoridad es algo inherente al sujeto/institución, y se tiene de acuerdo a función o cargo que se ocupe. Busco en este trabajo despegarnos de esta mirada en la cual se ve solamente la de subordinación. Como primer paso para lograr esto, tomo la definición general deAutoridad extraída de Alexander Kojéve:
"Sólo hay Autoridad allí donde hay movimiento, cambio, acción (real o al menos posible): sólo se tiene autoridad sobre lo que puede "reaccionar", es decir, cambiar en función de lo que, o de quien, representa la Autoridad. (...) pertenece a quien hace cambiar y no a quien experimenta el cambio (...)". (2006; pág. 35)
En este sentido decimos que Autoridad es...