Autoritarismo

✓ El maestro es la autoridad y lo que él disponga es lo que se tiene que hacer. Los niños tienen muy pocos ámbitos de decisiones propias. El maestro ante los alumnos es la representación objetiva dela autoridad que se manifiesta cotidianamente.

✓ Debido a los métodos de evaluación el conocimiento, los niños se acostumbran a valorar el trabajo sólo en términos del reconocimiento externo.De esa manera se refuerza la inclinación a asistir a la escuela por el valor de cambio que representan los grados escolares, no por el valor de uso que puedan tener los conocimientos.

✓ Laconciencia de los niños se fragmenta y se les inculcan rasgos de individualismo, de egoísmo, de competencia entre pares y debilita los lazos de solidaridad inherentes a las comunidades.

✓ Lasescuelas y las aulas mexicanas son aburridas, monótonas, rutinarias y por todo lo expresado, autoritarias. Tal vez por eso, los niños mexicanos van a la escuela de mala gana.

✓ … en la mayor parte denuestras escuelas, solo el 40% del tiempo se dedica al proceso de enseñar y de aprender; el resto se emplea en instalarse, en pasar lista, en dar avisos, en mantener la disciplina, en esperar, enpreparar festejos, o en ausencias momentáneas del maestro. La conclusión en estricta lógica aritmética, es que en buena parte de nuestras escuelas, cada año escolar consta de 320 horas dedicadas alaprendizaje (40% de las horas anuales).

EL AUTORITARISMO ATENUADO

✓ Quizá el núcleo de la reforma educativa en la administración del presidente Echeverría, deba situarse en el campo de larenovación pedagógica.

✓ La resistencia de los maestros a esos planes se justificó porque los cursos de actualización fueron cortos, mal diseñados y muy limitados.

✓ La pérdida de tiempo en lasescuelas y la falta de vehemencia en el trabajo en el aula conducen a relaciones escolares que tienen que ver poco con la disciplina, el orden y la eficacia de los maestros.

✓ Sin embargo,...