avance tercer año


DOSIFICACION DE CONTENIDOS DE TERCER GRADO
BLOQUE I
NIÑAS Y NIÑOS CIUDADANOS PRECAVIDOS Y PROTEGIDOS

SEMANA UNO Y DOS
MATERIA: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
PARA EL TRABAJO CON LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PROGRAMA
• Observo que elcuerpo humano es un sistema con funciones específicas; identifico y comunico cuándo me siento enfermo.


SECCIÓN A1.
Nuestro cuerpo: una máquina maravillosa

Preguntas para discusión y reflexión
• ¿Qué partes tiene mi cuerpo?
• ¿Qué podemos hacer con ellas?
• ¿Cómo nos damos cuenta cuando alguna parte de nuestro cuerpo enferma?

Posibles actividades de aprendizaje
• De maneraindividual cada alumno elabora un dibujo de su cuerpo desnudo.
• Los dibujos se colocan en una parte visible del salón y entre todos comentan las partes del cuerpo dibujadas por la mayoría de los alumnos, las partes omitidas por la mayoría y los nombres que suelen darles.
• Todo el grupo describe las funciones que el cuerpo humano realiza: respirar, alimentarse, moverse, desechar lo que no necesita,transpirar, etcétera.
• Con base en lo anterior, en equipos, los alumnos comentan qué partes del cuerpo permiten realizar las funciones antes descritas y lo dibujan en la figura elaborada previamente.
• También comentan alguna experiencia de enfermedades padecidas y la información que poseen sobre las partes del cuerpo que se vieron afectadas.
• De manera individual cada alumno elabora un textodonde exprese sus ideas sobre la importancia de nuestro cuerpo.
PARA EL TRABAJO TRANSVERSAL

Uso información para mejorar los resultados de las acciones que me propongo.

PARA PROMOVER EN EL AMBIENTE ESCOLAR Y CON REFERENCIA EN LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO.

• Participo en actividades en donde ejerzo y defiendo mis derechos.
• Reconozco y valoro mis logros y los de mis compañeros endiferentes actividades de la vida escolar.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica algunas funciones fisiológicas esenciales del cuerpo humano.
Describe situaciones en la escuela, la calle o su hogar que pueden poner en riesgo su integridad física o emocional.
Describe algunos rasgos comunes que comparten con vecinos y personas de poblaciones cercanas.
Emplea medidas para el cuidado de suintegridad personal en la escuela, el hogar y la calle.
Observa su cuerpo y comunica con claridad síntomas de posibles enfermedades.
Señala algunas condiciones del lugar donde vive que favorecen el cumplimiento de sus derechos.

EVALUACIÓN: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RECURSOS DIDÁCTICOS:


DOSIFICACION DE CONTENIDOS DE TERCER GRADO
BLOQUE INIÑAS Y NIÑOS CIUDADANOS PRECAVIDOS Y PROTEGIDOS

SEMANA TRES Y CUATRO
MATERIA: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
PARA EL TRABAJO CON LA ASIGNATURAACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PROGRAMA
• Evito situaciones que ponen en peligro o riesgo mi salud física o emocional, y adopto medidas para el cuidado de mi integridad personal
SECCIÓN A3. Niñas y niños precavidos

Preguntas para discusión y reflexión
• Situaciones o acciones que representan un peligro para las niñas y los niños.
• Medidas básicas para prevenir riesgos y daños a la salud enla casa, la escuela y la localidad.

Posibles actividades de aprendizaje
• En equipos, identifican situaciones que ponen en riesgo la salud de niñas y niños en la casa, la escuela y la localidad.
• Elaboran dibujos sobre estos riesgos y proponen medidas básicas de prevención.
• Discutir casos como el siguiente: “Martín cursa el tercer grado de primaria, vive con su mamá; ella lo deja en la...