Avance

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Cuarto grado
Expresión oral
Interacción en la comunicación oral
Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.
Atención e interpretación de mensajes de acuerdo coninferencias y
anticipaciones pertinentes a la situación de comunicación.
Reflexión y análisis crítico de los mensajes.
Identificación y respeto de las variaciones regionales y sociales del
habla.Planeación del contenido considerando la situación, el propósito de la
comunicación, el tema y la veracidad.
Regulación de la forma de expresión de los mensajes considerando: la
claridad, la secuencia, larelación entre las ideas, la precisión y el uso de enlaces.
Adecuación y propiedad en el habla y en los aspectos no verbales:selección del lenguaje formal o informal, claridad en la pronunciación,entonación,volumen, ritmo, gestos, movimientos corporales y contacto visual apropiado.
Reconocimiento y uso de patrones de interacción adecuados a la
situación: participación por turnos.
Funcionesde la comunicación
Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las
distintas funciones de la comunicación.
Dar y obtener información: relatar hechos ofreciendo explicaciones yejemplificaciones, elaborar preguntas, plantear dudas y pedir explicaciones.
Regular/controlar las acciones propias y de otros: solicitar atención,
objetos, favores, ayudas; preguntar, convencer aotros, ofrecer ayuda.
Mantener interacciones recíprocas: presentarse, presentar a otros,interesarse en los otros, resolver malos entendidos, disculparse y aceptardisculpas.
Manifestar sentimientos,emociones, opiniones y juicios; y solicitar los
de otros.
Contar y disfrutar adivinanzas, chistes, trabalenguas.
Interpretar y usar el lenguaje poético y figurado.
Escuchar discursos ytransmitirlos de diferentes formas: como cuento,
noticia o reseña.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
Que los niños mejoren en la comprensión y expresión de discursos o textosorales...
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