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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Protocolo del curso Competencias Comunicativas

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO FICHA TECNICA Nombre del Curso: Palabras clave: Institución: Ciudad: Autor Académico: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Discurso, lenguajes, comunicación, leer, escribir, producción textual, Universidad Nacional Abierta ya Distancia – UNAD Bogotá, D.C. – Colombia Carlos Fernando Cisneros Rincón

Protocolo

Año: Unidad Académica: Campo de Formación: Área del Conocimiento: Créditos Académicos:

Tipo de curso: Destinatarios:

Competencia aprendizaje:

General

de

Metodología de Oferta: Formato de circulación: Denominación de las Unidades Didácticas:

2010 Escuela de Ciencias Sociales, Artes yHumanidades Básico Común Sociohumanística Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajo académico: 72 horas promedio de estudio independiente y 24 horas promedio de acompañamiento tutorial Teórico Estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia del primer periodo académico y todo estudiante interesado en cualificarse en el área de las competencias comunicativas. Los estudiantesidentifican, describen y reconocen la discusión fundamental sobre el aprendizaje de las competencias comunicativas, que no solo están referidas a la forma como transmitimos nuestros pensamientos, bien sea a través de lo escrito, lo oral, o lo visual, sino que las competencias comunicativas están relacionadas con el contexto socio-cultural de cada uno de los individuos. A distancia Campus virtual Unidad I:Nociones Generales Unidad II: Producción Textual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Protocolo del curso Competencias Comunicativas

INTRODUCCIÓN El curso de Competencias Comunicativas responde al Componente Básico Común de los diferentes Programas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. El curso trabaja lasdiferentes competencias comunicativas con la intención de fortalecer el conocimiento y los estudiantes puedan utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado. Estas competencias basadas en la negociación de significados entre los interlocutores, aplicables tanto a la comunicación oral como a la escrita. Las competencias comunicativas implican un despliegue de lascapacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir; contextualizadas en una gran variedad de géneros discursivos, orales y escritos(exposiciones académicas, debates, presentaciones, entrevistas, reseñas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografías, tertulias, etc.) Este panorama es de vital importancia para el estudiante en tanto reconoce la complejidad de los procesos comunicativos y a la vez logra identificar los principales elementos que intervienen dentro de dicho proceso. El paso siguiente es lograr que los estudiantes se formenpara la producción, recepción e interpretación de mensajes de diferentes tipos, a través de todos los canales, que facilitan y promueven el inicio, mantenimiento y fin de los procesos comunicativos. Las unidades didácticas en las que se divide el curso corresponden dos escenarios definidos así: Unidad 1. Nociones Generales, en el que se incluyen aspectos como: los fundamentos teóricos, elprincipio de cooperación -clave para entender el proceso comunicativo- algunas formas de comunicarnos y la oralidad como voces - son ítems renovados en este curso ofreciendo una mirada pragmática de la comunicación. Unidad 2. Producción Textual. Contiene elementos características de la comunicación escrita, la comprensión lectora y algunas estrategias para ejercer una pertinente comprensión lectora;...