Bachiller

MÓDULO 1: DATOS, INFORMACIÓN, CONOCIMIENTO Y BIBLIOTECA: INSUMOS BÁSICOS DE LA ACTIVAD ACADÉMICA

INTRODUCCIÓN Este primer módulo se desarrolla a partir de la aclaración conceptual de los insumos básicos para el desarrollo de la actividad académica en la educación superior: dato, información y conocimiento; seguidamente, se da respuesta a las preguntas habituales hechas por parte deestudiantes/usuarios respecto a la organización, los servicios y los recursos de información con los que cuenta y ofrece el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de La Salle.

OBJETIVOS DEL MÓDULO General Hacer claro, perceptible, los conceptos de los temas relacionados con el curso de sistemas “Búsqueda y Recuperación de la Información”, como insumos básicos de la actividad académica. EspecíficosAclarar los conceptos de dato, información y conocimiento, y demás términos relacionados con la búsqueda y recuperación de la información . Conocer cómo está organizado el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de La Salle. Optimizar la utilización y manejo de los servicios y recursos de información con los que cuenta y ofrece el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de La Salle.

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1SÍNTESIS DEL MÓDULO, EN PRESENTACIÓN GRÁFICA O HIPERTEXTO

-Dato -Información -Conocimiento

-Conceptos -Ejemplos -Ejercicios

INSUMOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA Bibliotecas Unisalle -Organización -Colecciones -Herramientas de búsqueda y recuperación de la información (Janium, Tegra, Mi Salle... Internet) -Servicios

DESARROLLOS TEMÁTICOS: a) ¿QUÉ ES DATO, INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO?b) SISTEMA DE BIBLIOTECAS DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE

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a) ¿QUÉ ES DATO, INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO? Existe confusión entre los términos dato, información y conocimiento, tanto así que suelen utilizarse indistintamente. Para evitar esta ambigüedad conceptual, este primer ítem de la guía define de manera breve lo qué es dato, información y conocimiento; seguidamente ilustra estosconceptos a través un ejemplo hipotético. Por último, se encuentra un ejercicio para resolver en clase. Dato: Representación de un hecho o fenómeno a través de signos y señales. Información: Suma de los datos con sentido, relevancia y propósito. Conocimiento: Capacidad de trasformar los datos, la información y la pericia de las personas en acción. El conocimiento interconecta los datos, la información ylas experiencias acumuladas por las personas. Al conocimiento también suele denominársele tecnología aplicada. El conocimiento puede clasificarse en: Tácito. Es el tipo de conocimiento que se encuentra en la mente de las personas (know-how) producto de sus experiencias. Explícito. Es el tipo de conocimiento que se puede obtener, codificar y trasmitir con facilidad. El conocimiento explícito puedeencontrarse en distintas clases de documentos. El conocimiento se deriva de la información, así como la información se deriva de los datos. Sin embargo, también los datos y la información se derivan del conocimiento. Recuerde una cosa: los datos, la información y el conocimiento crecen de manera exponencial y continua. En la cadena de la gerencia del conocimiento el más importante de los tres es elconocimiento, pues éste es el combustible para la creatividad y la innovación. El conocimiento sólo genera valor en la medida en que se comparte. - Un ejemplo (hipotético) de dato, información y conocimiento Una prestigiosa empresa proveedor de servicios de Internet (Internet Service Providers – ISP) contrata a una firma consultora especializada en la investigación social y de mercados, paraestudiar el lugar de acceso a Internet de la población universitaria en la ciudad de Bogotá. Para esto se aplica una cuestionario donde se recogen las apreciaciones de los estudiantes relacionadas con su perfil de internauta, lugar de acceso, uso de Internet y acceso a portales, entre otros datos. Los datos interpretados y estructurados arrojaron información significativa respecto a los lugares de...