Bachiller

Inteligencia
Texto paralelo

Es la capacidad que tiene los humanos de entender el mundo el pensar en forma racional y emplear con eficaz los recursos en los desafíos.
Aprendizaje
Es el proceso de adquisición de conocimientos habilidades, valores y actitudes.
Fundamentos del aprendizaje.
Es un proceso personal, activo y propio de cada individuo.
El aprendizaje humano se define como elcambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia.
Actividades mentales.
La precepción, atención, motivación, la maduración psicológica, la dificultad mental, la actitud dinámica y activa, estado de fatiga o descanso, capacidad intelectual, distribución del tiempo para aprender.
Memoria
Es la habilidad de guardar y extraer información, esmuy esencial para el aprendizaje.
Clasificación de la memoria
Memoria inmediata: hace referencia a la conservación durante un tiempo limitado de un número, elementos presentados. Se relaciona con el concepto de la memoria a corto plazo.
Memoria reciente: es el recuerdo de lo que ha ocurrido en varios minutos u horas antes. Concepto que se le da “memoria episódica”. Capacidad de adquirir yretener información nueva.
Memoria remota: refleja la capacidad de recordar información sobre hechos sucedidos en un tiempo lejano (experiencias y acontecimientos pasados en la vida). Se relaciona con la memoria de evocación y retrograda.
Memoria declarativa: capacidad de recordar hechos y eventos pasados.
Memoria Espacial: sirve para ubicarse en un espacio.
Trabajo: tiene la habilidad de demantener información transitorio en la mente, así como procesar la información almacenada.
Procesamiento de la información
El aprendizaje ocurre cuando la información del ambiente es procesada y almacenada en la memoria, y puede ser recuperada.
El sistema sensorial (los sentidos).
Atención selectiva, automaticidad, reconocimiento de patrones y percepción.
Percepción, tratamiento, Memoria,selección, organización.
Aprendizaje y memoria.
La memoria es la retención del aprendizaje o experiencia.
Capacidades que pueden ser aprendidas.
Destrezas motoras, información verbal, destrezas intelectuales, actitudes, estrategias cognoscitivas.
Los tipos de aprendizaje.
1. Aprendizaje de señales. (reflejos) 2. Aprendizaje de estímulo. 3. Encadenamiento motor 4. Asociación verbal.
5.Discriminación múltiples. 6. Aprendizaje de conceptos.
7. aprendizaje de principios. 8. Resolución de problemas.

Etapas del aprendizaje (expectativa) –eventos externos que ejercen influencia-.
Motivación (expectativa). 1. Comunicación de objetivo por realiza. 2. Confirmación previa de la expectativa a través de una vivencia exitosa.
Comprensión. (Atención: percepción selectiva). 1.Modificación en la estimulación para atraer la atención. 2. Aprendizaje previo de la percepción. 3. Indicaciones diferenciadas adicionadas para la percepción.
Adquisición. (Cifrado, acceso a la comunicación). Proyectos sugeridos para el cifrado.
Retención. (Almacenar). Desconocidos.
Recordar. (Recuperación). 1. Proyectos sugeridos para la recuperación. 2. Indicaciones para la recuperación.Generalización. (Transferencia). Variedad de contextos para las indicaciones dirigidas a recuperar.
Actuación. (Respuesta). Casos de actuación “ejemplos”.
Retroalimentación. (Fortalecimiento). Retroalimentación informática que permite constatar o comprara con un modelo.


La inteligencia es la forma en que las personas se adentra a lo desconocido, ejercen nuevos conocimientos y los dan enpráctica.

Es una habilidad que una persona se le acumula por las cosa aprendidas o experiencias.

El aprendizaje es la forma de captar una acción mediante repeticiones de las mismas.

Es cierto que el aprender se ve más cuando eres niño lo cual es determinante para la persona porque esto sería la estructuración de la persona misma.

Bueno la memoria es como el archivero de datos importantes...