Bachiller

Métodos de la Enseñanza Cristiana
Apuntes de Clase

Día 1: Resumen de Clase / Los Métodos de Enseñanza de Cristo

I. Resumen de Clase—Las Siete Leyes de la Enseñanza
Día Uno – La Ley del Maestro
Día Dos –La Ley del Aprendiz y La Ley del Lenguaje
Día Tres –La Ley de la Lección
Día Cuatro – La Ley del Proceso de la Enseñanza
Día Cinco – La Ley del Proceso de Aprendizaje
Día Seis – LaLey de Repaso y Aplicación


II. Nuestra Razón Principal por Enseñar

A. La Gran Comisión incluye instrucción Bíblica. “Hacer discípulos” significa hacer o formar aprendices (Mateo 18:19-20, Marcos 16:15-16, Lucas 24:46-48, y Hechos 1:8).

“Hacer Discípulos” fundamentalmente incluye la enseñanza. Nuestro trabajo como profesores Cristianos es instruir a nuestros estudiantes a aprender yobedecer a todos los mandatos de Cristo. En otras palabras, la enseñanza es diseñada a producir sabiduría y cambio personal. Este tipo de instrucción es muy exigente e increíblemente difícil para lograr.

Lucas 6:40 – la Palabra de Dios fue revelada no para satisfacer nuestra curiosidad sino para conformarnos a la imagen de Cristo.

Efesios 4:11-12 – Él constituyó a algunos maestros…a fin deperfeccionar a los santos para la obra del ministerio…hasta que todos lleguemos…a un varón perfecto (maduro), a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo.

Colosenses 1:28 – “enseñando a todo hombre en toda sabiduría, a fin de presentar perfecto en Cristo Jesús a todo hombre.”

Romanos 12:1,2 – enseñando a “pequeños Cristos” a ofrecerse como sacrificios vivos, totalmente dedicados alSeñor.

Lucas 2:52 – Profesores tienen una responsabilidad delegada a esforzarse a causar crecimiento espiritual balanceado en los niños.

1. Porque toda verdad es la verdad de Dios, y porque la esencia de la educación es impartir la verdad, tenemos que estar seguros que estamos enseñando la Palabra de Dios. Queremos que los estudiantes aprendan verdad que se centra primeramente en la autoridadde las escrituras y la persona de Jesucristo. Esto es la esencia de la integración: la unión de materia con la muestra infinita de la verdad de Dios.
2. Queremos que los estudiantes reconozcan la Biblia como el estándar para determinar la verdad.
3. Queremos que los estudiantes lleguen a pensar e interpretar la vida en una manera Cristiana; que contemplen toda la vida de la perspectiva de Dios,no sólo de la punta de vista del hombre.
4. Queremos que los estudiantes lleguen a ser pensadores cuyos mentes/pensamientos son naturalmente gobernadas por la mente de Cristo.

II Corintios 10:5

Filipenses 4:8

Efesios 4:20-24

Colosenses 2:8

5. Filosofía Cristiana de la educación





III. Los Métodos de Enseñanza de Cristo

A. Su Ministerio Terrenal

1. Una de lasfunciones más prominentes de Cristo durante su ministerio público fue la enseñanza.

a. Cristo es referido como “maestro” 46 veces y “rabí” 14 veces.

b. Lo que Cristo hizo y lo que hizo fueron igualmente inspirados por Dios.

B. El Hombre

1. Lo que Cristo decía y hacía fueron iguales.
“Un maestro es grande sólo si el contenido de la enseñanza se conforme a la realidad; Jesús cumpliótoda justicia.”
Colosenses 2:3 “en quien están escondidos todos los tesoros de la sabiduría y del conocimiento.”
Juan 14:6 ¡Él es la verdad y el camino a la verdad!

2. Cristo conocía a sus estudiantes

a. La naturaleza humana
Juan 2:24-25 – “porque conocía a todos…”
Mateo 9:4
b. Personalidad individual
Mateo 14:22, 23
c. Necesidades individuales
Juan 4:7
Marcos 4:38, 39C. Sus Estrategias Instructivas

1. Cristo siempre fue difícil de predecir.
*Hay una correlación entre predictibilidad e impacto.

a. Fue creativo:

1) Haciendo preguntas: los evangelios documentan más de cien diferentes preguntas (Lucas 11:1-13)

2) Respondiendo preguntas: Sus respuestas siempre les daba tanto en que pensar que no tenían más...