bachiller

1. SISTEMA EDUCATIVO E HISTORIA DEL FENOMENO EDUCACIONAL
2. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
3. ETAPAS DE LA HISTORIA EDAD MODERNA Desde Siglo XV hasta la Revolución Francesa Siglo XVIII EDAD MEDIA Siglo V hasta la toma de Constantinopla por los Turcos Año 1453 Siglo XV EDAD CONTEMPORÁNEA Siglo XVIII hasta nuestros días . EDAD ANTIGUA Fin de la prehistoria hasta la caída del Imperio Romano Siglo V
4.LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - La educación está presente en toda sociedad. -En los pueblos primitivos la educación existía espontáneamente. -En las sociedades civilizadas contemporáneas la educación se presenta como una actividad planeada, consciente y sistemática. -La Historia de la Educación permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad. -El hecho educativo se vincula con lasorientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre él han influido.
5. FACTORES QUE INCIDEN EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Factores Históricos: - Culturales - Estructura Social - Estructura Económica Factores Educativos Pedagógicos - Fines de la Educación - Cocepción Pedagógica - Estructura de las Instituciones Pedagógicas
6. Los primeros sistemas educativos Los sistemaseducacionales más antiguos tenían como característica común la enseñanza de la religión y las tradiciones de los pueblos. Las Escuelas Egipcias enseñaban además los principios de la escritura, ciencias, matemática y arquitectura. En Grecia valoraban la gimnasia, las matemáticas y la música. En el pueblo Judío, la Biblia y el Talmud constituían la enseñanza religiosa junto con los conocimientos de lanatación y una lengua extranjera.
7. TRADICIONES BÁSICAS DEL MUNDO Occidental Tradición religiosa de los Judíos y del cristianismo Basada en la Educación de la antigua Grecia. El objetivo educativo Griego era preparar a los jóvenes para las tareas de Estado y la Sociedad, como también para el desarrollo de las artes, la filosofía, el cultivo de la estética y el entrenamiento gimnástico. La educaciónRomana tenía como objetivo el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno.
8. LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA El fin de la educación es el cristianismo, como el ideal de alcanzar la vida ultraterrenal. Los centros educativos y de la cultura eran los monasterios. En el siglo IX, carlomagno trajo de york clérigos yeducadores para desarrollar una escuela en el palacio. En Inglaterra, el rey Alfredo promovió instituciones educativas que eran controladas por monasterios. En la península ibérica, entre el siglo VII al IX, debido a la presencia de los musulmanes, la ciudad de córdova se transformó en el centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas.
9. En este periodode la historia se abrieron varias universidades en distintos países europeos como las universidades de París, Oxford, Cambridge, Alcalá, Bolonia, Milán, etc . o En la Educación Medieval, la educación era un privilegio para las clases superiores y la mayor parte de los miembros de las clases bajas no tenían acceso a la misma. o En el desarrollo de la educación superior durante la edad media losmusulmanes y los judíos desempeñaron un papel crucial, pues no sólo promovieron la educación dentro de sus propias comunidades, sino que intervinieron también como intermediarios del pensamiento y la ciencia de la antigua Grecia a los estudiosos europeos.
10. LA ESCUELA EN LA EDAD MEDIA: - Escuelas Monásticas donde se enseñaban trabajos manuales y el cultivo de la tierra. - Los monjes servían comoMaestros - Se enseñaban las siete artes liberales (gramática, retórica, lógica, aritmética, geometría, astronomía y música) - Disciplina sumamente rígida y punitiva - El Latín era el idioma de la literatura y de la Iglesia - Sólo tenían acceso a la educación los hijos de los ilustrados y de la aristocracia.
11. EDUCACIÓN HUMANISMO Y RENACIMIENTO -Gran interés por las cultura griega y romana lo...