bachiller

TEMA 2
RELATIVIDAD DEL COLOR

En este tema repasaremos diferentes aspectos relacionados con la
percepción relativa del color
1. Alcance del color
Memoria del color
Resulta complejo el fenómeno de la memoria en relación al color.
Arnheim: Es mucho más difícil retener en la memoria las diferencias
de grado que las de clase. Por eso distinguimos bien tonalidades si
están juntas, peroidentificar colores de memoria nuestro poder de
discriminación es muy limitado.
Experimento: distinguir el color más rojo entre un muestreo de 12
(el bueno es el 7). Todos juntos es algo más fácil.
“Cuando se presenta a varios observadores un continuo de colores
del arco iris, por ejemplo un espectro luminoso, no concuerdan en
los puntos donde los colores principales aparecen más puros.
Sucedeesto incluso con los primarios fundamentales, y en especial
con el rojo puro, que puede ser situado por distintos observadores
entre las 660 y las 760 milimicras”. (Arnheim, p 379)

Constancia del color
¿De qué color es esta fruta?
El cerebro pasa por alto la información de color que recibe la retina
y tiende a simplificar, como medio de eficacia cognitiva. El cerebro
“sabe” por ejemplo queel cielo es azul, las nubes son blancas… El
color es una sensación producida en el cerebro por la luz que entra
en el ojo, pero en su comprensión entran muchos otros factores

fisiológicos y psíquicos. La constancia del color nos hace esperar
que una naranja sea naranja toda entera, aunque los efectos de
iluminación cambien su colorido.
En este sentido obsérvese el Pato blanco sobre fondoblanco de
Oudry. Experimento que cuenta Betty Edwards: Un profesor pone a
sus alumnos de iniciación al color varios objetos geométricos de
porespán iluminados por focos de colores y además una caja con
huevos blancos. Los alumnos interpretaron bien los cambios
cromáticos que se produjeron en los objetos geométricos, pero no
sobre los huevos, que seguían siendo blancos.
Un artistaobsesionado con los cambios de color producidos por la
diferente iluminación fue Claude Monet, que recogía las
“impresiones”.
Incluso con el arco iris, hasta Newton no se estandarizó que fueran 7
colores.

Alcance del color
Es un concepto que caracteriza la presencia de uno de los tres
colores básicos. Paul Klee establece este concepto con respecto a
los colores básicos y les otorga un alcance de2/3
Ejemplo: Magenta no es verde, pero tampoco es azul ni amarillo,
aunque pueda ser azulado o amarillento. Por ejemplo, en los
cuadros de la época azul de Picasso no todos son azules, pero sí que
el azul los caracteriza a todos.
No confundir este concepto, predominantemente sistemático, con
el concepto de ámbito de parentesco del color marcado por la
visión de la totalidad del color.Ámbito cromático o de parentesco
Lo determina la capacidad de un color de igualación (capacidad de
asimilación). El ámbito de parentesco se indica por el alcance de un
área cromática dominada por un color primario o secundario, que
tiene sus límites en los colores vecinos del círculo cromático – de
distinta esencia -, en el blanco o el negro, en el gris o en su color
complementario. Incluyetambién los niveles de claridad y
oscuridad contenidos en el color.
Así, el ámbito de parentesco del amarillo nos parece bastante
limitado y el del verde, en cambio, bastante grande. Él ámbito del
verde abarca el verde medio, los verdes amarillentos, los verdes
azulados e incluso el verde oliva. El verde es un color secundario
sólo en sentido estricto generativo, pues actúa como un primarioen virtud de su capacidad de vincular tonos vecinos y formar un
gran ámbito cromático. No en balde Leonardo lo incorpora como
color fundamental.
Los marrones forman un ámbito cromático propio, que
rápidamente se alejan de los rojos y naranjas que tienen un
parentesco muy próximo. (Pawlick)
Arnheim: LA IDENTIDAD DE UN COLOR NO RESIDE EN EL COLOR
MISMO, SINO QUE SE ESTABLECE POR RELACIÓN....