bachiller

CONFERENCIA ORIENTADORA
Semana 1
Actividad Orientadora 1
Tema No 1: Metodología de la Investigación

OBJETIVOS

1. Interpretar, con un enfoque científico, el desarrollo tecnológico contemporáneo, destacando la complejidad multidisciplinaria ciencia-tecnología asociado a los problemas actuales.
2. Definir el método científico destacando su importancia en la aplicación ytransformación del mundo, teniendo en cuenta sus niveles de expresión y etapas, con el auxilio de la literatura básica y complementaria.
3. Explicar, a un nivel productivo, y auxiliándose de la literatura básica y complementaria, el problema científico, como parte de la relación problema-investigación-solución.
4. Explicar a un nivel productivo y auxiliándose de la literatura básica ycomplementaria, la función de la hipótesis, los requisitos de su formulación, tipos, características e importancia como guía de la investigación científica.


CONTENIDOS:

1.1 La ciencia y la actividad científica. El método científico. Etapas del método científico. El problema científico. Formulación de hipótesis. Planificación de la verificación de las hipótesis. Características e importancia. Laobservación científica. Importancia. Errores más comunes.


Orientación al contenido


La ciencia y la Actividad Científica.
Todos tenemos una idea, por lo menos aproximada, de lo que es la ciencia porque hoy en día la palabra "ciencia" y sus derivados forman parte de nuestro lenguaje cotidiano.


Es conveniente, sin embargo, analizar algunas definiciones que contribuyan a conformarmejor nuestra idea sobre la ciencia, su contenido y su lugar en el mundo que nos rodea como las dada por chesnokov en 1965, Bunge en 1972 o Andreiev, 1976. Ver Folleto Docente.

Las definiciones concuerdan conque la ciencia es un sistema de conocimientos sobre la realidad natural y social que nos rodea. Un sistema de conocimientos, que abarca leyes, teorías y también hipótesis, y que se encuentraen un proceso continuo de desarrollo lo que significa que el hombre perfecciona continuamente su conocimiento sobre toda la realidad circundante actual y pasada y, en cierta forma, logra predecir la futura.


Podemos resumir que la ciencia.

– Es un sistema de conocimientos acerca de la naturaleza, la sociedad
y el pensamiento, el cual abarca leyes, teorías e hipótesis.
– Existe uncondicionamiento histórico en su desarrollo, lo que evidencia el
carácter continuo de ésta en la búsqueda del perfeccionamiento de la ciencia.
– Tiene como base la práctica histórico-social de la humanidad, lo que revela el
origen social de todo el conocimiento en la ciencia.
– Tiene un doble carácter: espiritual, ya que es una forma de la conciencia social, y a la vez material, pues deviene fuerzaproductiva directa.

Es importante tener en cuenta que no todo el conocimiento que un hombre posee sobre la realidad que lo rodea puede considerarse científico, existe también el llamado conocimiento común u ordinario. Este último es el conocimiento que se adquiere de forma no profesional, no especializada, en el contacto con otros seres, con los medios masivos de difusión, con el medioambiente social y natural que rodea al individuo.

El conocimiento científico se diferencia del ordinario en varios sentidos pues este ultimo varía de unos hombres a otros, de acuerdo a su nivel profesional, su modo de vida, y sus condiciones sociales; mientras que el conocimiento científico es único, tangible y demostrable.

El conocimiento científico es :
Trascendente y explicativo (porque partede los hechos pero va más allá de los mismos al pretender demostrar sus causas y sus consecuencias) y
Verificable (porque puede ser sometido a prueba).


Conocimiento común

Conocimiento científico
-
Es predominantemente subjetivo.
-
Es predominantemente objetivo.
-
Responde sólo al cómo.
-
Responde al cómo y al por qué.
-
Es práctico.
-
Es práctico y teórico.
-
Es...