Bachiller

Páginas: 3 (662 palabras) Publicado: 30 de agosto de 2012
VIVIR PARA LEER Y LEER PARA VIVIR

La lectura nos embriaga desde el momento en que aprendemos las vocales, hasta el momento en que sobre la lapida quedan grabados aquellos trazos que conocemoscomo letras; la necesidad de la personas por expresarse ha llevado a que busquen como dejar una huella en el mundo, algo que perdure algo que deje que pensar y esto lo han encontrado a través de latinta y la hoja.
Los escritores no son tipos de barba y con gafas, no son gente intelectual que sobrepasa el IQ de los demás, no son aquella persona que domina muchos idiomas, ni mucho menos aquel quientodo lo sabe. Estos son estereotipos que el lector ha inventado para dejar al lado la escritura porque lector eres tú, lector soy yo, lector somos todos aquellos que encontramos una forma de vida através de las palabras quien no aprecie la lectura ignora que ella le ha brindado todo lo que posee.

Lo que se pretende no es criticar a aquellos quienes no escriben, ni a quienes no leen si no daruna idea de que esto es lo más esencial del ser humano y que debe ir de la mano con la formación de la persona como sita José Saramago en su pregón cada libro es un mundo diferente y lector es único aligual que cada escritor; y que además ser lector y escritor es una tarea de todos.

La sociedad de hoy en día necesita ser un buen lector y buen escritor si no, de hecho va a tener muchas menosoportunidades que alguien que aprecie la lectura, desde pequeños aprendemos leyendo y todos aquellos autores que nos cautivaron demarcan en nosotros su estilo y firma el cual expresamos a través denuestros escritos o las lecturas o los autores que consultamos; también podemos ver contrastada que los jóvenes de hoy no leen como lo hacían antes, antes no se tenían celulares ni tecnología de gama y losvideos eran las páginas de los viejos libros de la biblioteca no con esto queriendo desmeritar la tecnología que también nos enriquece.

En el mundo existen cerca de 129864880 libros diferentes y...
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