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ARGUMENTO DE VIDA: El argumento (o guión), según Berne, es un “plan inconsciente de vida”, decidido en la infancia, antes de los 14 años. Su definición más completa (Berne, 1971) es: “Un programa en marcha, desarrollado en la primera infancia bajo influencia parental, que dirige la conducta del individuo en los aspectos más importantes de su vida”.
El concepto de argumento de vida escientífico, y reemplaza a la idea mágica de “destino”, que evita hacerse responsable de las vicisitudes que uno mismo se provoca, sin intervención de su Adulto. El argumento de vida es inconsciente porque la información que lo sustenta está en el Adulto del Niño, que lo decidió y programó, y no en el Adulto. Y por esta misma razón esta construido con los escasos recursos y datos disponibles con que se cuentaen esta etapa primitiva del desarrollo del individuo.
Génesis:En el parágrafo sobre “etapas de formación de la personalidad” se resume la secuencia temporal y los mecanismos actuales: mensajes parentales, mandatos, decisiones básicas: posición existencial y frases típicas, argumento y juegos, todos estos están vinculados entre si así como el tipo de caricias obtenidas y el modo de programar eltiempo. Tener un argumento evita la incertidumbre que produce tener que tomar constantemente decisiones ante las múltiples, innumerables situaciones que se nos presentan. Ya sea éste bueno o malo, exitoso o desastroso, me permite dedicar mi atención a los detalles menores que van surgiendo.Los insectos no necesitan inventarse un argumento; ya lo tienen genéticamente codificado, rígidamente, paso apaso. Pero a medida que ascendemos en la escala zoológica, hay menos y menos instrucciones heredadas en los cromosomas, y más aprendizaje. Se culmina en el ser humano, que siendo bebé es como un libro en blanco en el que se escribirá el propio futuro…dentro de lo posible.El futuro no puede predecirse, aunque el Niño Adaptado, que no quiere razonar, acepte esa magia. El argumento no es unapredicción del futuro, sino algo afín a una cinta grabada de una computadora, que da respuestas fijas ante determinados estímulos. Pero que además dirige al individuo a buscar esos estímulos, cosa que una computadora no puede hacer. En cambio, el hombre puede programarse y reprogramarse a si mismo, y también programar otros.
Decisiones del niño: Si los primeros años de vida (antes de los 6) el niño estáconvencido de que no era OK (es decir que no era digno de ser querido) pudo haber tomado decisiones como “nadie me quiere” por qué así fue su experiencia infantil. Si fuera así su argumento tendera a incluir personas que no le dan afecto, y de este modo confirmara que sigue estando no OK y que continua sin merecer que lo quieran, seguramente eso afecte toda la vida de ese individuo lo más probablees que no recuerde haberlo decidido; una vez que tome conciencia podrá determinar si desea cambiar. Eso significa que podemos dejar de jugar a vivir y comenzar a vivir la vida. Con frecuencia, al preguntar al paciente que le decía su padre cuando era chico, con el fin de investigar su argumento no responde con cosas negativas porque es posible que los mensajes hayan sido no verbales, porejemplo: gestos miradas alojamientos o simplemente falta de refuerzos entre algunos logros del hijo, ya que si la madre no se alegra ante un triunfo de su hijo, este puede percibirlo “no triunfes”.
Ventajas: El argumento permite actuar sin pensar, al permutar la ansiedad de la duda por una conducta automática; el precio es renunciar a actuar con el adulto, funcionando con el niño adaptado (programado oargumentando).Si se piensa que frente a una nueva situación existe una importante variable de angustia, por no saber lo que ocurrirá en el futuro, el argumento toma una dimensión máxima como factor ansiolítico y es esta precisamente su ventaja, ya que no existe ser humano sin angustia. El argumento está al servicio de personas o grupos aislados que dictan una pauta de conducta sujeta a sus...