BACHILLER

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA
“JUAN RAMON JIMENEZ HERRERA”


FICHA DEL INFORME FINAL DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL DE EDUCACION AMBIENTAL Y REFORESTACION






ANTECEDENTES
En este trabajo hemos estudiado, brevemente, los antecedentes históricos de la
Educación en relación con el ambiente y el conocimiento de las teorías y prácticas educativas, másrelevantes de nuestra cultura, nos ayuda a comprender mejor la situación actual de la nueva disciplina de Educación Ambiental y nos ofrece lecciones para el presente y futuro.

El esfuerzo mundial, de las últimas décadas de este siglo, por incluir la educación ambiental en los sistemas educativos nacionales, con el fin de proteger y mejorar el medio ambiente que nos rodea, es ya una realidad.Hoy en día la Educación Ambiental es asignatura optativa en los planes de estudio, junto a otros temas transversales a los contenidos de diferentes áreas de conocimiento del circulo de educación ya se infantil, primaria y secundaria.

Valoramos positivamente todos estos aportes, que componen un rico cuerpo de experiencias y aprendizajes sobre el cual pensamos que es posible construir una políticaextensiva de educación ambiental y reforestación.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplinapara posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.

Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condicionesambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad.

Por ende Invitamos a los educadores a sumarse al desafío que asumimos, para juntoshacer factible una sociedad de carácter con ciudadanos bien formados, con críticos propios y activos en el cuidado y la promoción del ambiente.



SISTEMATIZACION DE LOS ASPECTOS MAS SIGNIFICATIVOS REGITRADOS EN BITACORA

ACTIVIDADES MÁS EXITOSAS

OBJETIVOS LOGRADOS
CAMBIOS OBTENIDOS EN LA COMUNIDAD O LUGAR DONDE LA REALIZO LA ACTIVIDAD

Exposición de tipos de cerca
Protección ycuidado del medio ambiente
reflexión sobre el conocimiento de las enfermedades y plagas provocados por el medio ambiente
Tipos de incendios forestales
Inculcar a las personas que un incendio daña cada vez más nuestra capa de ozono.
Se incentivó al cuidado del ambiente evitando humos, contaminación a ríos alberges etc.
Exposición de diferentes temas en relación a la fertilización.
Los abonosnaturales ayudan a la planta de una manera no contaminante.
Hubo una conversación en donde se manifestó que no se debe utilizar abonos químicos ya que contaminan el medio ambiente. Pudiendo utilizar el abono natural.
La cadena de Reciclaje
fortalecimiento a la biodiversidad
Re reflexiono acerca de la problemática en referencia al reciclaje.
Gira al parque perla
Llegar a conocer de cerca lagran multitud de animales y la biodiversidad en general.
Gira observatoria
Desocupación de jardinero
Realizamos una mezcla de abonos orgánicos, para el mejoramiento del suela, para una nueva siembra

Quedo en un buen estado la jardinera del plantel.
Siembra de plantas ornamentales
Las Plantas crecieron de una manera satisfactoria
Las mismas que fueron utilizadas en el sembrío de lasjardineras del plantel
Desinfectación al suelo sobre las plagas
Se sacó la tierra y se puso cal.
Volver a poner la tierra para una nueva siembra de plantas.
Exposición sobre las enfermedades y las plagas.
Como diferenciar las enfermedades y las plagas en las plantas.
Las plagas son animales producidos por el suelo, y la enfermedades son causados por las bacterias.
Realizamos una maceta en forma...