bachiller

MANEJO DEL RECURSO HÍDRICO EN EL COLEGIO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA


RICARDO BUSTOS
ELIECER MADERA
JULIETH RODRIGUEZ
ROXANA MOLINARES
JORGE ZORRO

CESAR ESCORCIA

SENA
TECNICO EN GESTION DE SISTEMA EN MANEJO AMBIENTAL


COLEGIO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA

21/11/2012

BARRANQUILLA – ATLANTICO


Tabla de contenidoPaginas
Introducción………………………………………………………………………..3
Objetivos……………………………………………………………………………4
Planteamiento del problema…………………………………………………….5
Justificación…………………………………....................................................6
Definición y terminología………………………………………………………..7
Uso consuntivo del agua………………………………………………………...8Diagnóstico sobre el manejo del recurso hídrico en el colegio
Metropolitano de barranquilla…………………………………………..9, 10, 11
Variación mensual en el consumo de agua del colegio
Metropolitano de barranquilla. Para el periodo comprendido
entre marzo a septiembre de 2012………………………………………11, 12
Información sobre el recurso hídrico del colegio metropolitano
De barranquilla………………………………………………………….…..12, 13
Fotos:instalaciones sanitarias – lavamanos………………….….13, 14, 15
Fotos: instalaciones sanitarias – baños…………………………….….15, 16
Plan de monitoreo y seguimiento…………………………………………….16
Justificación………………………………………………………………………16
Alcance…………………………………………………………………………….17
Aspecto a mejorar……………………………………………………………….17
Acciones a desarrollar y responsables…………………………………..….17Resultados………………………………………………………………………..17
Conclusión………………………………………………………………………..18
Introducción
Por medio de este proyecto les presentaremos un caso muy particular sobre el mal uso del recurso hídrico en el colegio metropolitano de b/quilla. Este recurso es uno de los mas importante para nuestro diario vivir, Además el agua constituye del 50 al 90% de la masa de los organismos vivos, ose que si este recurso le damos mal uso vamos contaminar nuestro planeta y a la ves se a destruir.Objetivos
Objetivos generales:
Mostrar de manera general nuevas formas de mejorar el mal uso que se le da al recurso hídrico en la institución y mejorar el impacto económico de la institución a través del análisis de los costos económicos y los costos sociales generados durante y después del proceso de contaminación, con el ánimo de crear en la poblaciónestudiantil y en general las bases para la construcción de una cultura amigable con el medio ambiente.
Objetivos específicos:
Definir los principales agentes responsables de la contaminación hídrica.
-Identificar los costos financieros y sociales resultantes durante y después del proceso de contaminación.
-Definir estrategias que contribuyan de manera positiva con el cuidado del recurso agua.-charlas a los estudiantes acerca de la importancia del recurso hídrico para el planeta.
-avisos que indiquen el mejor uso del recurso hídrico en la institución.










Planteamiento del problema
Nos dimos cuenta que en la institución a muchos problemas en el manejo del recurso hídrico, ya que hay un mal uso de este recurso que es muy importante para nuestra vida. En la instituciónencontramos fuga prácticamente en todo tipo de grifos, y también nos dimos cuenta que los estudiantes desperdician mucho este recurso cuando lo hacen, dejan las llaves de los grifos abiertas mientras hacen otra cosa. Queremos solucionar todo este tipo de problemas que tiene la institución con el mal uso del recurso hídrico con plan de mejoramiento para la institución.Justificación
Escogimos este proyecto ya que le recurso hídrico es uno de los mas importantes para nuestra vida, y ya que los estudiantes le están dando un mal uso a este recurso que es tan importante para todos nosotros, y queremos implementar todo tipo de solución a toda nuestra institución para hacia mejora este recurso en toda...