Bachiller

Abordaje:

Análisis:
Un análisis, en sentido amplio, es la descomposición de un todo en partes para poder estudiar su estructura, sistemas operativos, funciones, etc.
Distinción y separación completa de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Descomposición. Examen detallado de los hechos para conocer sus elementos constitutivos, sus característicasrepresentativas, así como sus interrelaciones y la relación de cada elemento con él.
Antecedentes:
Antecedente es aquello que antecede (que aparece adelante en tiempo, orden o lugar). El concepto tiene su origen en el vocablo latino antecēdens.
El término puede utilizarse para hacer referencia a la circunstancia, el dicho o la acción que contribuye a la comprensión o valoración de un hecho posterior.Categoría:
En lenguaje coloquial, se entiende por categoría el grado de jerarquía dentro de un orden.
En filosofía, una categoría es una de las nociones más abstractas y generales por las cuales las entidades son reconocidas, diferenciadas y clasificadas. Mediante las categorías, se pretende una clasificación jerárquica de las entidades del mundo. Entidades muy parecidas y con característicascomunes formarán una categoría, y a su vez varias categorías con características afines formarán una categoría superior.
Las categorías se han formado en el proceso de desarrollo histórico del conocimiento sobre las bases de la práctica social de la jerarquía.
Permiten al hombre llegar a conocer el mundo que le rodea, pues el proceso de la cognición de un objeto no es un simple acto mecánicomediante el cual la realidad se refleja en la conciencia del hombre, sino, un proceso complejo en virtud del cual el conocimiento de lo singular de la experiencia se interpreta mediante lo general, etc.
Contextualización:
La contextualización es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje y que permiten su correcta comprensión. También corresponde a donde va escrita la palabra, esdecir, la oración donde ella se encuentra. También puede ser una forma de recopilación escrita o un entorno habitual es forma de decir un contexto cerrado.
Cuando hablamos de contextualizar, nos estamos refiriendo a la acción de poner algo o alguien en un contexto específico. Esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que han sido combinados de una manera única yprobablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensión del todo. La contextualización es una herramienta característica de lasciencias sociales que suponen que los individuos nunca pueden ser aislados de su entorno como sucede con las ciencias naturales y que, por tanto, deben ser analizados siempre en relación con el conjunto de fenómenos que los rodean.
Delimitación:
Delimitaciónes la acción y efecto de delimitar. Este verbo hace referencia determinar los límites de algo. Por ejemplo: “La delimitación de la frontera fue un motivo de conflicto entre ambos países”, “El gerente de una empresa debe invertir tiempo en la delimitación de las funciones de cada empleado, para evitar roces y malentendidos”, “Todavía no realicé la delimitación del campo”.
La noción de límite, porsu parte, refiere a la línea real o imaginaria que separa dos territorios o a una restricción o limitación, entre otras cosas. Delimitar, por lo tanto, consiste en trazar una división (separando dos o más cosas) o en imponer un cerco (físico o simbólico).
Dimensión:
Epistemología:
La epistemología, o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica ysu producto, el conocimiento científico. Mera hoja del árbol de la filosofía hace medio siglo, la epistemología es hoy una rama importante del mismo.
Para comprobar la afirmación anterior basta advertir el peso relativo de las publicaciones y de los congresos en este campo.
Inferencia:
La inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos, otro conocimiento que se encuentre...