Bachiller

Páginas: 3 (609 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2012
Algún día del año 1949,un grupo de médicos y alumnos se encontraba tomando el desayuno en la cafetería del Hospital Columbia-Presbyterian en NuevaYork, cuando un estudiante (quien rotaba poranestesia) comentó que hacía falta desarrollar un sistema de valoración del recién nacido.La anestesióloga Virginia Apgar, quien se encontraba entre los concurrentes, respondió: "Eso es fácil, se puede hacerde la siguiente manera"; y acto seguido cogió de la mesa un pedazo de papel y escribió los cinco temas de lo que más adelante se convertiría en el famoso puntaje de evaluación del neonato queconocemos como el "Apgar". Se levantó entonces y se fue al servicio de obstetricia para ensayar de inmediato la escala de valoración que acababa de ocurrírsele. En 1952, hace cincuenta años, presentaría susexperiencias en un congreso internacional de anestesiología.Esta anécdota fue contada en 1980 por el médico Richard Patterson, presente en el famoso desayuno; hace parte del material biogràfico deSelma Harrison Calmes, profesora de anestesiología en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA), sobre su colega Ginny Apgar. Calmes es la principal biógrafa de esta sobresaliente, valerosa ypeculiar mujer1. |
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 APGAR también se usa como siglas y su significado es Apariencia, Pulso, Gesticulación, Actividad y Respiración. 

El trabajo de parto, el cual consta de tres etapas, es elproceso que lleva al nacimiento una vez que las contracciones uterinas regulares han comenzado. La primera etapa comienza cuando el útero de la mujer embarazada se contrae y su cuello uterino se dilata.Las contracciones uterinas que se presentan con el trabajo de parto causadas por hormonas conocidas como oxitocina y prostaglandina. Durante la segunda etapa del trabajo de parto, el bebé es empujadohacia la vagina. La tercera etapa del trabajo de parto es la expulsión de la placenta y membranas fetales, que ocurre unos cuantos minutos después de que el bebé nace. Un típico trabajo de parto...
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