Bachiller

Psicologia Evolutiva:
Se denomina Psicología Evolutiva a aquella rama de la Psicología cuyo objeto de estudio es el desarrollo humano, en cuanto a sus procesos psicológicos, como una construcción subjetiva. Es decir, esta rama de la ciencia psicológica se concentra en cómo el hombre deviene en sí mismo un ser humano, y todas las transformaciones que va teniendo a lo largo de su historiaindividual y social.
La Psicología Evolutiva posee los siguientes temas centrales: la niñez, la adolescencia, la familia, y el envejecimiento. Los mismos son momentos de cambio que implican una reorganización estructural del aparato psíquico. Dicha reorganización implica, a su vez, una mayor complejidad. Según el criterio del autor se trata la familia o la adultez alternativamente como una de las etapasde transformación.
La psicología evolutiva es considerada como una de las ramas de la psicología, explica los cambios que se producen en las personas con el paso del tiempo, y las razones que hacen que un individuo difiera de otro; con la intencionalidad de aprender más sobre nosotros mismos y los demás.
Estudia los cambios cuantitativos como el peso, la estatura y el desarrollo de lashabilidades motoras; y los cambios cualitativos como la inteligencia, la creatividad, la sociabilidad y la moralidad. Todos estos los iremos descubriendo a lo largo del semestre.
Reseña Historica de la Psicologia Evolutiva:
La Psicología Evolutiva es la parte de la Psicología que se ocupa del estudiode los procesos de cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana. Enconcreto, los cambiosque interesan a los psicólogos evolutivos son aquellos que serelacionan con los procesos de desarrollo de las personas, con sus procesos decrecimiento y con sus experiencias vitales significativas. Tales cambios guardanrelación con tres grandes factores:
1) La etapa de la vida en que la persona se encuentre
2) Las circunstancias culturales, históricas y sociales en las que suexistenciatranscurra
3) Experiencias particulares privativas de cada uno y no generalizables a otras personas
Mientras que el primero de estos factores introduce una cierta homogeneidadentre todos aquellos seres humanos que se encuentren en una determinada etapa(por ejemplo, los adolescentes), y el segundo introduce una cierta homogeneidadentre quienes tienen en común vivir en una misma cultura, en el mismomomentohistórico y dentro de un determinado grupo social (cultura occidental, década de losnoventa, clase social media, por ejemplo), el tercero de los factores introducefactores idiosincrásicos que hacen que el desarrollo psicológico, a pesar de presentarsemejanzas de unas personas a otras, sea un fenómeno irrepetible que no ocurre dela misma manera en dos sujetos distintos.

Aunque durante muchotiempo la expresión Psicología Evolutiva se utilizabade hecho para referirse a los procesos de desarrollo psicológico de la infancia y laadolescencia, los psicólogos evolutivos han ido progresivamente aceptando que suobjeto de estudio es la vida entera de las personas y los procesos de cambiopsicológico que en ella ocurren. El hecho de que el alcance de este libro se limite alanálisis deldesarrollo psicológico de niños y adolescentes, obedece sólo a unaelección de los compiladores, y no a la vieja creencia.
Crecimiento: Se define como crecimiento al aumento irreversible del tamaño en un organismo consecuencia de la proliferación celular que conduce al desarrollo de estructuras más especializadas del mismo. Este aumento comienza por las propias células, pasando por tejidos, hasta llegar aórganos y sistemas. Estas estructuras, más desarrolladas, se hacen cargo de realizar el trabajo biológico más importante. El crecimiento también se define como el aumento en el número de células de un organismo, lo que conlleva el aumento de tamaño. Es medible y cuantificable. El crecimiento se consigue por una doble acción: un aumento en el tamaño de las células del cuerpo, y un aumento en su...