bachiller

IJNIVERSIDAI) CENT RAL DE \'C; EZl rL ~
FACULTAD DE I NGENIER ! ~
C I C LO BÁSI C.O
DEPARTA MENTO DE EnUCACIÓN P.-'\RA I" GE"IERI~

INTRODUCCiÓN A LA

INGENIERíA
ProfE"'\ol c: s( as ):

Mary Huguet
Lui sa M. Rios
Alida Lópcz
Liz Quintero
Alejandro Albol11oz
Jorge RC!JT!irez

Dpro. Educación para Ingelliería, Jer piso
E dif. DeclInato lle Estudialltes
Jefe del Dcpm1amento :Prora. Yolanda Sen'es
Coordinadora de la Asignatura: Prora. l.i z Quintero

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KRICK. Introducción a la !ngenierfa, Cap. :3 :
Los Orígenes de la Ingeniería Moderna

CAPITULO

l:¡,. oríge nes de

la in geniería Modern a
EL 1I0Mb~

siempre ha dedicado mucho 'ra.bajo al desarrclllo
'le disp~iti\'os y e!.tructuras qu~ hagan má\ ú.i,es los ~cul'~O!'
naturales. I nvent6 el aradopara hacer que el suelo fue r1. mi.s
produc'ivo y p·... diera rendir mas alun"ntos; la sierra, para
transforr.,ar la madera dt l árbol tn (b'tt05 ,'.¡1¡les; el molino
de '~tn to, :)ar:.. convenir tn trabajo {¡!JI :a:.luerzas de los vien.
tos ; la máquin:: de vapor, p;lTa Iran.~;o r,n."\f .. n trabajo mtc\nico Ja. A,u::rg:a ~ ale"te de 10" combus:ibks. Estos y milts de
otlOS ap.:lIat05, náquin,h y es:rucIUra\, son los resultadn los sacerdotes, méQ.'cQS y mal stn..s, los e::¡xrtos de·
dicado; a c ~ar los dispositivos ~' obras ml'ncionac!os. A e50ll
priln itiv05 ingenieros .ie debe la creación d! armas, fortificaciones, CllUllinos, puentes, barco.s t otras cbns y a r:dactos. So
a.·ti\'id:ld puede raslrearse fácilme,lte rasta la i.":IOCa dt los
antig'llC's imp;!rios, y las evidenciasdr. sus nota bles obras persisten .oda vb, especialmente I~..s callada~, acuedl.Oct05 y obras
de dtfen~a "onstruidas DOr \05 lom:l.nol.
Tllts homb r ~s fueron los predel;esor~$ del ingeniero de la
's días, es el ~on ocimien to
,'1) qu~ se ba.~an sus obras. Los primi tivos ingenieros diseñaban
pUf'nles, máqu inas y vIras obras de in:pnrtanna sobre la base
.it un conocim ien to pr:íctico ,)~mpí:ico. el sentido común, la
"xperimr.ntaci6n y la invcntiva per::onal. El 'sJ.ber hace r" era
ura acumulari6n de experiencias adqui-idas principalmentt'
ror mtdio dd sistema , n'·"' II" " u•• ,l ••.•• H
rol ."1"" In" • , ,,,,d .. ,". ,,1,1.
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,"" 1'" 1.. on~1 a jlluc.-ba Ins leori;II,' ci6~~. AIg.mos de 105 inte' e.Jes pri.n;II¡OS del ¡l1gcn¡~roo a
fonnula:i::s.
.; meLJda ('u~ rral'7.a ese proc~ , 5011 l¡o. fa.:t¡hil¡dad econ6mica.
Co~( ~r(i)n' pl,anea".iento. prrp;u."i6n )" fJf'n,nr'1Il d~ (·x.~l;¡scl(Uridaj para la vida humana, la ;,cept;¡ción del pí,blico
pcnrnc:ltos.
la manufaClur. lbílida u dc ~us obra!. Por el (ontlO\r:o lo~
Analisil< de observaciones y deoucción de condus¡ones.
~ int~resn primordiales dr un hc..mbre d" ci~ncia, cuan.:!; de·
Intentos dL dcs~rib¡r los fenóme,H~ naturallS en el lenguaje ~ $Cm~~~ sus Iuncion~5, son la .·.. ¡ ioe~ dr su; teonas, la reprodl' lasInat,·malÍ"as.
uueub,hdad de sus expe rimentos y la adH:uarlo de sus r.t~tod competro\<
UiNO drstacar qlle lodo lo a nterior se aplicará all("('lor d,-nm de UIIOS diez :liios, por cjemplo, )" no ro el momentu ,j,
u graduación en b universidad, n; ,-lcrtaOll'n.r :!hora, S.
, ~rib;r;\ lo lue el cstudian te dThe tron .let" ,lmc1 le. nw
que aji:.dir.ln los ajios dc e.tudios pr'lfcsionale1, máJ los ¡,...dicios obtenidos de fie rl a cxpc r;enci,,_ en la I'lácttIl. ,,,,..,,, 1""

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