Bachiller
Páginas: 20 (4811 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
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Casos Prácticos
Asignatura Economía
Los estudios de casos tienen como propósito reforzar tu proceso de enseñanza-aprendizaje, dándole un significado, por medio del análisis de una situación o acontecimiento, que te lleve a explorar, describir, explicar y/o evaluar dicha situación, expresada por medio de una reflexión crítica, que implica un pensamiento independiente orientado aplantearse problemas y a resolverlos; un pensamiento vigoroso y profundamente analítico, creativo, imaginativo; no conformista ni pasivo.
Un pensador crítico, se plantea preguntas agudas hasta donde puede, reflexiona analíticamente sobre las posibles respuestas. Si descubre por sí mismo las respuestas, o a través de otros (para ello se cuenta con un Tutor en FUNIBER) siempre se pregunta por qué.No absorbe las respuestas pasivamente como esponja, busca correlacionarlas con otros hechos, con otras realidades.
Por lo tanto, los estudios de casos presentados, se fundamentan en realidades empresariales y por ello incluyen prácticas tanto buenas como malas, que tú mismo debes juzgar. El valor principal radica en el desarrollo de habilidades analíticas así como la aplicación del conocimientoy la experiencia profesional.
Recuerda que en FUNIBER, los Tutores queremos apoyarte, guiarte así como acompañarte en tu proceso de formación, no dudes en buscar asesoría académica cuando realices tus ejercicios.
Caso: ‘La Balanza de Pagos de EE.UU. en 2005’
En la primavera de 2005, los inversionistas y formuladores de políticas de todo el mundo se enfrentaban al reto de decidir sirespondían, y cómo respondían, a los desequilibrios económicos mundiales ejemplificados por el gran déficit creciente de cuenta corriente en los Estados Unidos. Ya en 1998, muchos analistas creían que el déficit estadounidense de cuenta corriente—que, con un monto de $210 millardos, era equivalente al 2,4% del PIB—se encontraba en una trayectoria insostenible
Contra todos los pronósticos, eldéficit siguió subiendo. Para 2004, era de $666 millardos, equivalentes al 5,7% del PIB, y no mostraba ninguna señal de disminuir. Desde mediados de la década de 1970, entre los países industriales del mundo, solo las economías pequeñas, tales como Australia, Nueva Zelanda e Irlanda, habían experimentado déficits de cuenta corriente que sobrepasaban el 5% del PIB.
Los déficits anuales de cuentacorriente venían acompañados de grandes entradas de capital provenientes del exterior, a medida que los extranjeros financiaban el exceso de gasto de EE.UU. en relación con sus ingresos. Conforme se acumulaban estas entradas, se ensanchaba hasta niveles sin precedentes la brecha entre las tenencias externas de activos estadounidenses y las tenencias estadounidenses de activos externos. Para 2004, labrecha era de -22% del PIB, un aumento con respecto al -5% que había sido en 1996.
La mayoría de los formuladores de políticas de EE.UU. le restaban importancia a los riesgos implícitos en el creciente déficit de cuenta corriente y en la posición neta de inversión internacional (PNII). Insistían en que el déficit y la PNII solo reflejaban el atractivo de la economía estadounidense como destinode la inversión mundial y señalaban que, como el 95% de la masa de pasivos externos estaba denominada en dólares, cualquier ajuste necesario sería relativamente fácil. El secretario del Tesoro de EE.UU., John Snow, predijo que la demanda externa de activos estadounidenses seguiría aumentando, ayudada por los mercados de capital de EE.UU. que eran “los más profundos, más líquidos del mundo”.
Elpresidente de la junta de la Reserva Federal, Alan Greenspan, percibía “solo indicios limitados de que el gran déficit estadounidense de cuenta corriente esté encontrando resistencia de financiamiento”. Es más, predijo que cualquier ajuste que se llegara a necesitar sería benigno: “Si se permite que la globalización continúe y que con ello cree un sistema financiero internacional cada vez más...
Casos Prácticos
Asignatura Economía
Los estudios de casos tienen como propósito reforzar tu proceso de enseñanza-aprendizaje, dándole un significado, por medio del análisis de una situación o acontecimiento, que te lleve a explorar, describir, explicar y/o evaluar dicha situación, expresada por medio de una reflexión crítica, que implica un pensamiento independiente orientado aplantearse problemas y a resolverlos; un pensamiento vigoroso y profundamente analítico, creativo, imaginativo; no conformista ni pasivo.
Un pensador crítico, se plantea preguntas agudas hasta donde puede, reflexiona analíticamente sobre las posibles respuestas. Si descubre por sí mismo las respuestas, o a través de otros (para ello se cuenta con un Tutor en FUNIBER) siempre se pregunta por qué.No absorbe las respuestas pasivamente como esponja, busca correlacionarlas con otros hechos, con otras realidades.
Por lo tanto, los estudios de casos presentados, se fundamentan en realidades empresariales y por ello incluyen prácticas tanto buenas como malas, que tú mismo debes juzgar. El valor principal radica en el desarrollo de habilidades analíticas así como la aplicación del conocimientoy la experiencia profesional.
Recuerda que en FUNIBER, los Tutores queremos apoyarte, guiarte así como acompañarte en tu proceso de formación, no dudes en buscar asesoría académica cuando realices tus ejercicios.
Caso: ‘La Balanza de Pagos de EE.UU. en 2005’
En la primavera de 2005, los inversionistas y formuladores de políticas de todo el mundo se enfrentaban al reto de decidir sirespondían, y cómo respondían, a los desequilibrios económicos mundiales ejemplificados por el gran déficit creciente de cuenta corriente en los Estados Unidos. Ya en 1998, muchos analistas creían que el déficit estadounidense de cuenta corriente—que, con un monto de $210 millardos, era equivalente al 2,4% del PIB—se encontraba en una trayectoria insostenible
Contra todos los pronósticos, eldéficit siguió subiendo. Para 2004, era de $666 millardos, equivalentes al 5,7% del PIB, y no mostraba ninguna señal de disminuir. Desde mediados de la década de 1970, entre los países industriales del mundo, solo las economías pequeñas, tales como Australia, Nueva Zelanda e Irlanda, habían experimentado déficits de cuenta corriente que sobrepasaban el 5% del PIB.
Los déficits anuales de cuentacorriente venían acompañados de grandes entradas de capital provenientes del exterior, a medida que los extranjeros financiaban el exceso de gasto de EE.UU. en relación con sus ingresos. Conforme se acumulaban estas entradas, se ensanchaba hasta niveles sin precedentes la brecha entre las tenencias externas de activos estadounidenses y las tenencias estadounidenses de activos externos. Para 2004, labrecha era de -22% del PIB, un aumento con respecto al -5% que había sido en 1996.
La mayoría de los formuladores de políticas de EE.UU. le restaban importancia a los riesgos implícitos en el creciente déficit de cuenta corriente y en la posición neta de inversión internacional (PNII). Insistían en que el déficit y la PNII solo reflejaban el atractivo de la economía estadounidense como destinode la inversión mundial y señalaban que, como el 95% de la masa de pasivos externos estaba denominada en dólares, cualquier ajuste necesario sería relativamente fácil. El secretario del Tesoro de EE.UU., John Snow, predijo que la demanda externa de activos estadounidenses seguiría aumentando, ayudada por los mercados de capital de EE.UU. que eran “los más profundos, más líquidos del mundo”.
Elpresidente de la junta de la Reserva Federal, Alan Greenspan, percibía “solo indicios limitados de que el gran déficit estadounidense de cuenta corriente esté encontrando resistencia de financiamiento”. Es más, predijo que cualquier ajuste que se llegara a necesitar sería benigno: “Si se permite que la globalización continúe y que con ello cree un sistema financiero internacional cada vez más...
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