Bachiller

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 17 de diciembre de 2012
ACADEMIA NACIONAL DE BOMBEROS

MISIÓN Dirigir, planificar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar los procesos formativos, normas y procedimientos relacionados con la capacitación en serviciodel personal del Cuerpo de Bomberos. Así como la de empresas públicas y privadas que requieran el servicio de capacitación de su personal en materia de prevención y primera respuesta a emergencias enlos centros de trabajo, demostrando la mayor eficacia y eficiencia posible. VISIÓN Convertirse en la entidad educativa líder en materia de formación y capacitación en prevención y combate de incendiosy otras emergencias, tanto para el personal del Cuerpo de Bomberos como para el público en general, acorde con los más altos estándares de calidad, actualidad y oportunidad en los servicios ycontenidos.

CURSO CONTROL DE PRINCIPIOS DE INCENDIO
La Academia Nacional de Bomberos consciente de la necesidad de la comunidad en general de prepararse para dar una correcta respuesta ante lasemergencias por fuego, y asumiendo el papel que le corresponde como parte integral del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Costa Rica, ente encargado de atender este tipo de emergencias, pone a disposición delpúblico el curso: Control de Principios de Incendio, el cual se imparte en nuestras instalaciones las cuales cuentan con la infraestructura necesaria y dispuestas para el mejor aprovechamiento del procesode aprendizaje. Esta capacitación se basa en la norma N° 10 de la NFPA 2007 (Extintores Portátiles contra Incendio), norma N° 1403 de la NFPA 2007 (Entrenamiento con Extintores contra Incendio) y lasnormas INTECO 21-01-01 (Extintores Portátiles contra el Fuego), 21-01-02 (Procedimiento para el Mantenimiento y Recarga de los Extintores Portátiles) y 21-04-02 (Clases de Fuego). La capacitación esimpartida por instructores debidamente certificados por OFDA/LAC Costa Rica, además de ser bomberos con amplia experiencia en labores de atención de este tipo de emergencias. Según las normas, se...
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