Bachiller
Páginas: 27 (6651 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2013
Intervención educativa comunitaria sobre la diabetes en el ámbito de la atención primaria
Ana Gladys Aráuz,1 Germana Sánchez,1 Gioconda Padilla,1 Mireya Fernández,1 Marlene Roselló1 y Sonia Guzmán1
RESUMEN
Objetivos. Ofrecer una alternativa de educación sobre la diabetes con la participación de pacientes, familiares y personal sanitario, adaptada a las condiciones locales y a lasnecesidades sentidas por estas personas. Métodos. Se describe la metodología utilizada en una intervención educativa comunitaria sobre la diabetes de tipo 2, dirigida al primer nivel de atención. El estudio se realizó en el área de salud de El Guarco, Costa Rica. En una primera etapa se hizo un estudio cualitativo sobre los conocimientos y prácticas de los pacientes y del personal sanitario en relación conla prevención y el tratamiento de la diabetes y sobre la disponibilidad de alimentos en la comunidad. A partir de estos resultados, se desarrolló la metodología educativa, para lo cual se diseñaron un manual y dos procesos de capacitación sobre la diabetes, uno dirigido al personal sanitario y otro a los pacientes. Además, se desarrollaron estrategias comunitarias para dar sostenibilidad alproceso educativo. Resultados. Se verificó que los pacientes no asocian el origen de la enfermedad con los antecedentes familiares ni el sobrepeso, que confunden los síntomas de hiperglucemia e hipoglucemia y que no hay homogeneidad en los mensajes de nutrición que reciben. Sobre la base del manual sobre diabetes, se capacitó al personal sanitario, cuyos conocimientos sobre el tratamiento y laprevención de la diabetes y sobre la metodología educativa mejoraron (promedio de 85%). A su vez, el personal sanitario capacitó a los pacientes diabéticos de su comunidad (edad: 57,0 ± 8,9 años, 92% mujeres), quienes mostraron después del curso una disminución de la glucemia, de 189 ± 79 mg/dL a 157 ± 48 mg/dL (P = 0,03), y de la hemoglobina glucosilada, de 11,3 ± 2,4% a 9,7 ± 2,3% (P = 0,05). No hubocambios significativos del peso ni del perfil lipídico, a excepción de los triglicéridos, que disminuyeron (P = 0,04). Conclusiones. El nivel primario de atención es ideal para ejecutar programas educativos sobre el tratamiento y la detección temprana de la diabetes dirigidos a los pacientes, sus familiares y el personal sanitario. Se logró incorporar el programa educativo a la planificación anualdel área de salud.
Palabras clave
Intervención educativa, salud pública, diabetes, educación sobre la diabetes, participación comunitaria.
El reconocimiento de la diabetes de tipo 2 como una enfermedad crónica
1
Instituto Costarricense de Investigación y Enseñanza en Nutrición y Salud (Inciensa). Toda la correspondencia debe enviarse a Ana Gladys Aráuz, Instituto Costarricense deInvestigación y Enseñanza en Nutrición y Salud (Inciensa), Tres Ríos. Apartado 4-2250. Costa Rica. Fax: (506) 279-5546. Correo electrónico: aarauz@inciensa.sa.cr
que afecta a millones de personas en el mundo ha motivado la búsqueda de diversos ámbitos de atención de salud, enfoques y metodologías que favorezcan un acercamiento real al problema, principalmente en relación con los conocimientos, laspercepciones, las actitudes, los temores y las prácticas de
los pacientes en el contexto familiar y comunal. Por ello, para responder a las necesidades educativas y a los problemas de las comunidades, se están incorporando las teorías y modelos de las ciencias sociales a los programas de salud del primer nivel de atención, con
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Rev Panam Salud Publica/Pan Am J Public Health 9(3), 2001 el fin de hacerlos más flexibles para controlar y prevenir las enfermedades crónicas (1). La diabetes es una enfermedad crónica que tiene un desarrollo gradual y para cuyo control son esenciales el consejo y la guía del personal sanitario, junto con la actitud de los pacientes ante la enfermedad (2). Los procesos educativos son claves en las intervenciones preventivas en el ámbito comunal,...
Ana Gladys Aráuz,1 Germana Sánchez,1 Gioconda Padilla,1 Mireya Fernández,1 Marlene Roselló1 y Sonia Guzmán1
RESUMEN
Objetivos. Ofrecer una alternativa de educación sobre la diabetes con la participación de pacientes, familiares y personal sanitario, adaptada a las condiciones locales y a lasnecesidades sentidas por estas personas. Métodos. Se describe la metodología utilizada en una intervención educativa comunitaria sobre la diabetes de tipo 2, dirigida al primer nivel de atención. El estudio se realizó en el área de salud de El Guarco, Costa Rica. En una primera etapa se hizo un estudio cualitativo sobre los conocimientos y prácticas de los pacientes y del personal sanitario en relación conla prevención y el tratamiento de la diabetes y sobre la disponibilidad de alimentos en la comunidad. A partir de estos resultados, se desarrolló la metodología educativa, para lo cual se diseñaron un manual y dos procesos de capacitación sobre la diabetes, uno dirigido al personal sanitario y otro a los pacientes. Además, se desarrollaron estrategias comunitarias para dar sostenibilidad alproceso educativo. Resultados. Se verificó que los pacientes no asocian el origen de la enfermedad con los antecedentes familiares ni el sobrepeso, que confunden los síntomas de hiperglucemia e hipoglucemia y que no hay homogeneidad en los mensajes de nutrición que reciben. Sobre la base del manual sobre diabetes, se capacitó al personal sanitario, cuyos conocimientos sobre el tratamiento y laprevención de la diabetes y sobre la metodología educativa mejoraron (promedio de 85%). A su vez, el personal sanitario capacitó a los pacientes diabéticos de su comunidad (edad: 57,0 ± 8,9 años, 92% mujeres), quienes mostraron después del curso una disminución de la glucemia, de 189 ± 79 mg/dL a 157 ± 48 mg/dL (P = 0,03), y de la hemoglobina glucosilada, de 11,3 ± 2,4% a 9,7 ± 2,3% (P = 0,05). No hubocambios significativos del peso ni del perfil lipídico, a excepción de los triglicéridos, que disminuyeron (P = 0,04). Conclusiones. El nivel primario de atención es ideal para ejecutar programas educativos sobre el tratamiento y la detección temprana de la diabetes dirigidos a los pacientes, sus familiares y el personal sanitario. Se logró incorporar el programa educativo a la planificación anualdel área de salud.
Palabras clave
Intervención educativa, salud pública, diabetes, educación sobre la diabetes, participación comunitaria.
El reconocimiento de la diabetes de tipo 2 como una enfermedad crónica
1
Instituto Costarricense de Investigación y Enseñanza en Nutrición y Salud (Inciensa). Toda la correspondencia debe enviarse a Ana Gladys Aráuz, Instituto Costarricense deInvestigación y Enseñanza en Nutrición y Salud (Inciensa), Tres Ríos. Apartado 4-2250. Costa Rica. Fax: (506) 279-5546. Correo electrónico: aarauz@inciensa.sa.cr
que afecta a millones de personas en el mundo ha motivado la búsqueda de diversos ámbitos de atención de salud, enfoques y metodologías que favorezcan un acercamiento real al problema, principalmente en relación con los conocimientos, laspercepciones, las actitudes, los temores y las prácticas de
los pacientes en el contexto familiar y comunal. Por ello, para responder a las necesidades educativas y a los problemas de las comunidades, se están incorporando las teorías y modelos de las ciencias sociales a los programas de salud del primer nivel de atención, con
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Rev Panam Salud Publica/Pan Am J Public Health 9(3), 2001 el fin de hacerlos más flexibles para controlar y prevenir las enfermedades crónicas (1). La diabetes es una enfermedad crónica que tiene un desarrollo gradual y para cuyo control son esenciales el consejo y la guía del personal sanitario, junto con la actitud de los pacientes ante la enfermedad (2). Los procesos educativos son claves en las intervenciones preventivas en el ámbito comunal,...
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