Bachillerato

Las tendencias económicas, sociales, políticas, culturales, etcétera; que vivimos actualmente y que impactan a nuestra sociedad en el ámbito local, estatal o nacional, nos obligan a repensar todo el sistema educativo, por lo tanto el nivel medio superior no debe quedar fuera de ésta revisión y análisis.
El bachillerato , actualmente presenta, entre otros problemas y retos, la necesidad deampliar la cobertura y la permanencia de los estudiantes que ingresan a este sistema educativo. También la necesidad de adecuarse a esas tendencias que ya están aquí entre nosotros y llegaron para quedarse, mejorar éste tipo educativo para que cubra más ampliamente las expectativas de los jóvenes que ingresan a sus aulas.
Los estudiantes desertores de bachillerato tienen sobre el abandono de susestudios, tienen como motivos fundamentales para haber cometido abandono escolar, y de éstas motivaciones, cuáles se relacionan directamente con los procesos escolares vividos por ellos en la escuela preparatoria; se utilizarán aquellas creencias de los exalumnos que nos lleven al aula en los momentos en que ellos fueron estudiantes, que comuniquen con los profesores que les dieron clases, quehablen de las autoridades escolares, de su relación con los maestros en diferentes dimensiones, etcétera.

Es ampliamente conocido que el abandono escolar en el bachillerato se comete por múltiples factores y desgraciadamente la mayoría de dichos factores son ajenos a la escuela, por lo tanto, en esta investigación no serán tomados en cuenta esos factores externos, únicamente centraremos laatención en aquellos motivos que según las opiniones de los alumnos desertores de preparatoria las atribuyan o sean atribuibles a la escuela que abandonaron.

El termino “desertor” se aplica al “soldado que abandona su puesto”, o bien la persona que se retira de una opinión, causa o reunión a la que solía frecuentar. Hay otras definiciones de la palabra desertor, sin embargo, todas son muyparecidas y nos conducen a pensar en alguien que abandona de manera deliberada o forzada por diferentes razones una obligación o compromiso contraído con anterioridad.
Por lo anterior, la palabra deserción escolar la utilizaremos para referirnos a los alumnos de bachillerato que habiéndose inscrito formalmente en alguna preparatoria no logran completar sus estudios correspondientes al nivel.
Ladeserción escolar en el bachillerato se puede presentar por diferentes causas; estas pueden estar relacionadas con la institución o bien ser totalmente ajenas a la misma. Las causas de deserción con relación a la institución tenemos aquellas que se producen por reprobación de materias, expulsión, o bien, por una falta de adaptación del estudiante a la estructura social de la institución educativa; ladeserción sin relación con la institución son aquellas bajas voluntarias por cambio de institución, factores familiares, la necesidad de un trabajo remunerado, matrimonio, enfermedad, muerte y otras razones por las que nos se puede culpar a la institución.
Descubrir, definir, interpretar y describir los significados que tiene la deserción en el bachillerato desde sus actores, los alumnos quedesertan, los profesores de la preparatoria y de los padres de familia. Cabe señalar que, para descubrir dichos significados desde el punto de vista de los alumnos desertores, pero se destacarán aquellas valoraciones que tengan relación con la institución y sus procesos internos.
La deserción escolar en cualesquier nivel educativo tiene consecuencias negativas de diferentes tipos,principalmente, políticas, sociales, económicas, culturales, familiares, etcétera.
Desde el punto de vista político es obvio que una sociedad que aspira a mejores niveles de desarrollo y que tenga entre sus ciudadanos bajos niveles de escolaridad, más difícil le será alcanzar las metas planteadas. Numerosos estudios demuestran que mayores niveles de educación en un pueblo favorecen el desarrollo económico...