Bachillerato

Universidad Pedagógica de El Salvador
Facultad de Educación

Cátedra:
Técnicas de Redacción
Tema de Investigación:
“El uso correcto de la “B” y la “V”
Catedrático:
Lic. Walter Andrés Lovo Martínez
Integrantes:
Glenda Xiomara Trujillo de Aguirre
Juan Carlos Menjivar Pineda
Elizabeth Herrera Estrada
Katherine Marisol Flores de PérezMarlin Odet Hernández Contreras

Grupo: 01 Ciclo: 02-11
San Salvador, 21 de Noviembre 2011

INDICE

INTRODUCCION ___________________________________________________________ i

OBJETIVOS ______________________________________________________________ 1

CAPITULO I. MARCO CONCEPTUAL
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA ____________________________________________ 2-3JUSTIFICACION __________________________________________________________ 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ____________________________________________ 5
ALCANCES Y LIMITACIONES _________________________________________________ 6

CAPITULO II. MARCO TEORICO
FUNDAMENTACION TEORICO METODOLOGICA _________________________________ 7-19

CAPITULO III. MARCO OPERATIVO
DESCRIPCION DELOS SUJETOS DE
INVESTIGACION ______________________________________________________ 20
PROCEDIMIENTO PARA LA RECOPILACION
DE DATOS _______________________________________________________ 21

CAPITULO IV. MARCO EMPIRICO
ANALISIS DE DATOS ___________________________________________________ 22
ANALISIS DE RESULTADOS________________________________________________ 23-26

BIBLIOGRAFIA ___________________________________________________________ 27

ANEXOS _______________________________________________________________ 28-29
INTRODUCCION
La corrección ortográfica es una manifestación exterior del conocimiento del lenguaje. Sin embargo, no es lo mismo el empleo correcto y significante de los vocablos en elmecanismo práctico de la redacción, que la representación convencional de los mismos, figurados por letras en cualquier superficie o papel.
Esta afirmación no implica anarquía ortográfica, sino gradación y jerarquía. La habilidad para construir frases y el dominio del léxico son un producto de formación necesaria, que se anticipa al estudio de las reglas gramaticales. En cambio, la correcta escriturade las palabras es el producto de la aplicación de una serie de normas.
El estudio de la escritura, llamado “gramatologia”, ha sido objeto de investigación en las últimas décadas en el castellano, principalmente por J. Derrida. El hablado era el lenguaje por excelencia; el escrito era apenas una reproducción auxiliar o un instrumento menos fácil. El habla era la verdad y origen de la lengua y laescritura. Esto significa que las lenguas occidentales eran fono céntricas.
El predominio de lo fonético, arriba señalado, marca la primera era de la ortografía castellana llamado periodo fonético, que va desde el aparecimiento del Romance hasta el siglo XVI.
Esta investigación plantea la situación de cómo se encuentra la ortografía en El Salvador en los diversos estratos sociales yestudiantiles, llegando hasta el planteamiento del problemas, así como la justificación de las causas de la frecuencia de errores en las consonantes en el Bachillerato.
Con el propósito de contribuir al esclarecimiento del problema se parte de los antecedentes.

i

OBJETIVO GENERAL

* Conocer los errores más comunes que se dan en la redacción de diferentes tipos de textos, para mejorar el usocorrecto de las letras.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Describir los errores más comunes en el uso de las letras “b” y “v”.

* Identificar los aprendizajes de los estudiantes de 1er año de Bachillerato del Instituto Nacional del Puerto de La Libertad, en el uso correcto de la letra “b” y “v”.

1

MARCO CONCEPTUAL

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

La investigación de la frecuencia de errores en...