Bachillerato

INDICE

Introducción
Objetivo
Respeto a la diferencia sexual__________________________1
Papel de la familia________________________________________2
Rechazo familiar__________________________________________4
El imaginario social y estereotipo______________________5
Diferencia entre las personas___________________________6
Gays
Lesbianas
Bisexuales
TransexualesÉtica sexual ________________________________________________10
Artículos ley LEPINA______________________________________12 
Introducción
En el siguiente trabajo se presentan distintas posturas, éticas y consecuencias del respeto por la diferencia de personas sexualmente hablando.

Objetivo
Conocer las distintas formas de respeto hacia la preferencia sexual de la persona, mostrando el uso dela ética sexual y artículos de la Ley Lepina que defienden la integridad de la persona 

Respeto a la diferencia
No existen reglas ni normas absolutas que condicionen las expresiones sexuales. La legitimidad en esta esfera tiene mucho que ver con los patrones de comportamiento asumidos.
Calificar como bueno o malo determinado comportamiento estaría en función de lo que cada sociedad asumecomo adecuado o natural. Las normas en cuanto al comportamiento humano están sometidas a los cambios del contexto, por lo que las sociedades varían sus normas de acuerdo a su evolución histórica.
El respeto a la diferencia es un principio humanista, que no es asumido por todas las personas en el mundo. No obstante, las sociedades necesitan avanzar hacia la comprensión de que la aceptación de ladiversidad favorece la integración de los pueblos y sobre todo el acercamiento de los individuos que por sus singularidades resultan minorías.
Conocer es la única forma de lograr que todas las personas de la sociedad reconozcan la necesidad de abordar estos temas con libertad, transparencia y respeto. Además, es la única vía para eliminar todo calificativo que descalifique a la persona por lo que esen cuanto a su orientación sexual.
No existe evidencia científica alguna que pruebe que las personas son peligrosas o anormales por sus preferencias sexuales. La oportunidad de hombres y mujeres independientemente de su orientación sexual, de participar sin discriminación alguna en los cambios sociales, en la construcción de una sociedad mejor exenta de miradas cuestionadoras, facilitaría unambiente social más saludable. 
Papel de la familia
La labor del docente en la etapa inicial está centrada (tal vez con más énfasis que en las posteriores) en el trabajo en conjunto con los alumnos y con los padres

En las etapas posteriores el trabajo en educación sexual también debe incluir a la familia, pero la experiencia indica que, siendo la etapa inicial donde se cuenta con una mayorconcurrencia de los padres, el educador sexual deberá aprovechar esta circunstancia para contribuir al cambio de actitud en los padres ante la educación sexual.

Es habitual que la movilización generada en la familia por el juego sexual y la curiosidad de los niños entre los 3 y 5 años, haga que éstos se acerquen al docente para solicitar orientación. En otros casos, se acercan para cuestionar el"porqué pasan estas cosas en el jardín", con una actitud acusatoria, proyectando en otros chicos (no en el de ellos) actitudes de toqueteos y juegos sexuales.

Es en esta oportunidad donde podemos colaborar en el cambio de actitud, haciéndoles ver a los padres, que la curiosidad sexual de los hijos en esta etapa es absolutamente normal, y que los que están incómodos son los adultos debido a laspautas de educación sexual recibidas por ellos en su infancia.

Es de suma utilidad la implementación de charlas, debates, conferencias y talleres con padres en esta etapa.

En cada nivel de la etapa inicial, los padres deberían tener acceso por lo menos a una actividad esclarecedora, También es importante el ofrecer bibliografía adecuada para que ellos puedan informarse.








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