bagdad cafe

Según mi criterio las ideas centrales del eje temático son las siguientes:

Génesis de la actual Gimnasia.

Las actividades físicas son manifestaciones que acompaña al hombre desde su aparición sobre la tierra. De todos los periodos histórico-evolutivos, Renacimiento es uno de los que ha marcado, las más profundas contribuciones. Este periodo se extendió desde 1300 hasta el año 1650aproximadamente y su influencia sobre los ejercicios físicos fue considerable con respecto al cuerpo y sus ciudadanos. Los ejercicios físicos en la juventud estudiosa estaban excluidos. Los deportes de los caballeros no eran considerados decentes y decorosos para los estudiantes. Por ejemplo la caza, la caza con halcones, entre otros.
La danza no era prestigiada en ninguna forma. El juego con pelotas opalos era clasificado entre los juegos “insolentes” otras prohibiciones eran los “juegos profano” “inmodestas carreras” y “hórridas griterías”.
El estudiante al cual se lo consideraba perfecto era aquel que fuera adverso a todas actividades recreativas.
No todos los jóvenes soportaban esa vida llena de limitaciones es por eso que muchos se dedicaban a la bebida y otrosvicios.
No se puede negar la contribución que estas universidades prestaron al adelanto intelectual, pero debido a varios factores se vuelve a considerar el concepto de dignidad y valor de la vida humana.
Los humanistas italianos del siglo XIV y XV son los precursores de esa nueva tendencia por la Educación Física.
Las magnificas escuelas del renacimiento hicieron de la educación física una parteimportante de la educación, incluyeron ejercicios de equitación, carreras pedestres, saltos, juegos con pelotas, etc.
Existieron factores que ayudaron a las apariciones de las actividades físicas:
El aumento de horas de trabajo manteniendo una misma posición.
Largas jornadas en las cuales los alumnos se encontraban casi sin movilidad.
Poco tiempo para dedicarse a satisfacer deseos.
Lareducción de espacios libres para la práctica de deportes.
Comenzaron a aumentar los defectos posturales.
En el año 1800 y a raíz de todo esto factores surge la actual gimnasia, la cual ha evolucionado rápidamente.

Evolución de la gimnasia

Antes del año 1800
Desde el año 1800 en adelante.

Se crean a partir de ese año diversas escuelas gimnásticas:

Escuela Inglesa: satisface sus necesidadessobre la base de los juegos, las actividades atléticas y el deporte. Thomas Arnold (1795-1842) ocupa un lugar importante.
Esta escuela se basaba en el sistema deportivo.






Escuela Alemana: Guts Muths (1759-1839) guía el nacimiento de la gimnasia y su posterior evolución, marcando las principales contribuciones en ese campo, desde esa fecha hasta el presente, pero las ideas pedagógicasde Guts Muths fueron de cierto modo ahogadas por el contenido patriótico-social de la obra de Friedrich Ludwig Jahn (1778-1852). Con el nace el “Turnkunst” denominación con el cual suple el termino “Gymnastik” a fin de acentuar el carácter nacional de su sistema. La gimnasia o “Turnkunst” de Jahn, desemboca con el correr de los años en lo que hoy reconocemos como gimnasia internacional u olímpica.Las ideas filantrópicas de Guts Muths nada pudieron hacer frente al impulso arrollados del “Turnkunst”, y así en Alemania abrazaron con pasión la gimnasia de Jahn.
Esta escuela se basaba en el sistema ritmico.

Escuela Sueca: Fue Franz Nachtegall (1777-1874) quien propago en Escandinavia las ideas de Guts Muths.
En 1799, siendo profesor en el “Filantropinum” de Copenhague, funda el primerinstituto privado de gimnasia de Europa. Se introduce en 1801 la gimnasia como asignatura en la enseñanza primaria en el 1804 logra que se funde el Instituto Militar de Gimnasia, primer establecimiento especial en los tiempos Modernos. Ese mismo año Pedro Enrique Ling (1776-1839) viaja hacia Copenhague en donde por primera vez entra en contacto con las ideas de Muths a través de la palabra y la...