Baja Cobertura En La Educación Superior En Colombia

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

JOSÉ RICARDO BETANCUR CALLE



ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
MAYO 2012

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

TABLA DE CONTENIDO

Título Página

1. Problema 2
2.1. Definición del Problema
2.2. Contextualización del Problema

2. Hipótesis 2

3.Tipo de Investigación 2

4. Variables de Análisis 5

5. Información a Utilizar 6

6. Diseño Experimental 7

7. Análisis Estadísticos 9

8. Ejecución del Diseño 9

9. Sistematización de la Información 9

10. Resultados y Análisis de Resultados e Hipótesis 12

11. Conclusiones yRecomendaciones 30

1. PROBLEMA

2.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
“BAJA COBERTURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA.”

2.2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad es común escuchar a muchos jóvenes colombianos que en las calles, e inclusive por televisión, se quejan del sistema educativo que actualmente es implementado en Colombia, y una de sus másfrecuentes quejas es la indisponibilidad de cupos en las universidades públicas del país, lo cual a su vez, viene dado porque la demanda de cupos es mucho mayor a la oferta de las instituciones, y por tanto, la cobertura no ha podido llegar a ser ni siquiera del 50% en ningún momento.
Es por esto entonces que se ha querido abordar este problema, pero específicamente, se pretende buscar larelación entre el porcentaje del presupuesto nacional destinado a la educación y el porcentaje de cobertura en educación superior, y a su vez, la relación de estas cuestiones con el desarrollo económico de Colombia.

2. HIPÓTESIS
“EXISTE UNA CORRELACIÓN LINEAL MAYOR A 0,5 ENTRE EL PORCENTAJE DEL PRESUPUESTO NACIONAL COLOMBIANO DESTINADO A LA EDUCACIÓN, Y EL PORCENTAJE DE COBERTURADE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”.

3. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Esta investigación será netamente cuantitativa, pero de tipo correlacional, ya que lo que se pretende lograr es la generación de varios modelos ajustados de regresión simple, en los que se relacionen las variables a considerar, las cuales se mencionarán en el siguiente aparte de este documento.
4. VARIABLES A CONSIDERAREn este proyecto de investigación se tendrán en cuenta las siguientes variables:
* Porcentaje del Presupuesto Nacional destinado a la educación en Colombia: datos desde el 2006 hasta el 2011.
* Tasa de cobertura en educación superior en Colombia: datos desde el 2006 hasta el 2011.
* Percepción de los colombianos en cuanto al porcentaje del Presupuesto Nacional destinado a laeducación: datos extraídos por medio de encuestas.
* Percepción de los colombianos en cuanto a la tasa de cobertura en educación superior: datos extraídos por medio de encuestas.
* Percepción de los colombianos sobre el porcentaje ideal del Presupuesto Nacional que se debería destinar a la educación: datos extraídos por medio de encuestas.
* Datos anuales del Índice deDesarrollo Humano para Colombia: datos desde el 2006 hasta el 2011.

5. INFORMACIÓN A UTILIZAR
Como información secundaria se utilizarán los siguientes informes, con sus respectivas referencias en internet:
* Clasificación Funcional del Presupuesto 2007. Disponible en:ftp://ftp.camara.gov.co/proley/Legislatura%202006%20-%202007/P.L.038-2006C%20(PRESUPUESTO%202007)/Mensaje/Aspectos%20Complementarios/4%20MENSAJE%202007%20Clasificacion%20Funcional.pdf
* Clasificación Funcional del Presupuesto 2009. Disponible en: http://www.minhacienda.gov.co/portal/page/portal/MinHacienda/haciendapublica/presupuesto/programacion/proyecto/ProyectodeLeyPGN2009/Mensaje%208%20CLASIFICADOR%20FUNCIONAL.pdf
* Clasificación Funcional del Presupuesto 2010. Disponible en:...