Barreras En La Comunicación

Revista ORBIS / Ciencias Humanas Año 2 / Nº 4 / Julio 2006

NORKA ARELLANO LAS BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN NO VERBAL ENTRE DOCENTE – ALUMNO Páginas 3 - 38 DEP. LEGAL: PPX 200502ZU1935 / ISSN: 1856-1594 / Directorio LATINDEX: 14.510

LAS BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN NO VERBAL ENTRE DOCENTE – ALUMNO
Norka Arellano (*) Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
loginoware@cantv.net ;norkalog@hotmail.com

Resumen De la investigación “Comunicación en la Provención del Conflicto en Instituciones Educativas de Media, Diversificada y Profesional”; se trabajó en este articulo el objetivo: Identificar las barreras en la comunicación no verbal existentes entre docentes y alumnos de las instituciones educativas objeto de estudio. Investigación de tipo descriptivo, basada en losaportes teóricos de: Bounds y Woods, Ghio y Hechim, Gordon y Garagorri, Gibson entre otros. Los resultados se analizaron a través de la estadística descriptiva, resaltando la existencia de barreras comunicacionales no verbales, las cuales interfieren con una comunicación efectiva entre docente – alumno, haciéndose necesario el desarrollo de un programa de adiestramiento para directivos y docentes, encomunicación e Impulsar proyectos educativos, que formen para la convivencia, la comunicación asertiva, la participación, la solidaridad y el compromiso, creando así bases de una cultura para la paz. Palabras Claves: Comunicación Asertiva, Barreras Comunicacionales, Escucha Activa. Abstract From the research “Communication in the Conflict Prevention in High Schools and Professional EducationalInstitutions”; the objective worked in this article was: To identify the existing barriers in the nonverbal communication between teachers and students of the educative institutions which are the object of study. Research of descriptive type, based on the theories of: Bounds and Woods, Ghio and Hechim, Gordon and Garagorri, Gibson among others. The results were analyzed using descriptive statistics,emphasizing the existence of nonverbal communicational barriers, which interfere with an effective communication between teachers and students, becoming necessary the development of a training program for high school headmasters and teachers, in communication and to impel educative projects that form for the coexistence, the assertive communication, the participation, solidarity and thecommitment, creating bases for a culture of pace.
Key words: Assertive Communication, Communicational Barriers, Listen Activates.
(*)Dr. En Ccs de Educación, Titular de la Cátedra Investigación Educativa y Formación Ciudadana del Proyecto Profesionalización Docente de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt. Investiga en las áreas de Comunicación Mediación y Negociación de Conflictosescolares y en la de Formación Docente, publicando artículos educativos en la revista Novedades Educativas de circulación en Argentina y México y en sitios de interés educativo en Internet. Recibido: Enero 2006 Aceptado: Marzo 2006

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Revista ORBIS / Ciencias Humanas Año 2 / Nº 4 / Julio 2006

NORKA ARELLANO LAS BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN NO VERBAL ENTRE DOCENTE – ALUMNO Páginas 3 - 38 DEP.LEGAL: PPX 200502ZU1935 / ISSN: 1856-1594 / Directorio LATINDEX: 14.510

INTRODUCCIÓN En la actualidad se viven procesos amplios de transformación a nivel de la sociedad que exhortan a la reflexión, organización de ideas y a la acción, no para adaptar el hombre al medio sino para transformar éste, requiriéndose formar un individuo proactivo, con competencias comunicativas y aptitudes paratrabajar en equipo; dado que es a través de la comunicación donde se hace patente la

capacidad de comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, el respeto por los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz. El desarrollo de estas competencias hace pertinente la utilización de estrategias interactivas que propicien la comunicación horizontal y participativa del grupo...