Basamento legal para la Educación Especial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE (ULAC)
ANACO – ESTADO ANZOÁTEGUI.

BASAMENTO LEGAL VENEZOLANO QUE GARANTIZA EL DERECHO A
LA EDUCACION DE LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL O
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

PARTICIPANTES:
SUÁREZ C, YUMAIRA J. C.I 12.504.124
CABRERA G, ROSANGELADE J. C.I. 16.667.356
LAGOS DE I, OLGA L. C.I. 15.212.003
MENDEZ, ERIKA C. C.I. 11.004.694
MARQUEZ, EUDORYS C.I. 10.879.227
FARFÁN M, GERALIS Y. C.I. 13.698.021

CONSTITUCIÓN

DE

LA

REPÚBLICA

BOLIVARIANA

DE

VENEZUELA.
El Estado Venezolano, viene tomando medidas para favorecer una
educación integradora, buscando resaltar los principios establecidos en el
Preámbulo de laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela,
donde se establece la convivencia y el bien común para todos y todas, a
través de la garantía del derecho a la vida, la educación, la igualdad de
condiciones sin discriminación alguna, además; en sus artículos n° 3 y 4, se
refiere al hecho de que si el niño, niña o adolescente es subestimado por sus
condiciones

especiales,

estamosirrespetándolo

como

persona

con

potencialidades y con igualdad de oportunidades en la sociedad, por
supuesto debe haber corresponsabilidad de parte de todos los factores, en
especial los padres, para lograr el éxito de este individuo como ser social,
psicológico e intelectual.
Según el artículo n°81 de nuestra carta magna, cada individuo con
diversidad funcional debe ser respetadoen todos los ambientes donde se
desenvuelve. Probablemente se realicen actividades que buscan concienciar
pero no se realizan en masas para lograr en su totalidad el cumplimiento de
este artículo, aunque como venezolanos y personas sensibles buscamos que
prevalezca tal respeto y aceptación.
En la actualidad se busca la aceptación de las personas con
Diversidad Funcional para que seanintegradas o incorporadas en las
instituciones regulares y se pueda garantizar su permanencia en el sistema
educativo, estamos obligados a garantizar una educación de calidad sin
poner limitaciones, para esto debemos formarnos y conocer las leyes, tal
como lo estable el artículo n° 103 de la presente ley.

LEY ORGANICA DE EDUCACION 1980:
En esta ley se buscaba la contextualización de cómo sedebía trabajar
por áreas de atención a personas con diversidad funcional, haciendo énfasis
en que estas personas deben ser aceptadas y no excluidas, puesto que de
esta manera se hacía más efectivo el aprendizaje al integrarlo a todas estas
áreas de aprendizaje. Esta ley orgánica define muy bien la estructura y
organización de la modalidad Educación Especial estableciendo según la
condición quepresente el niño que organismo debe tratarlo. Debe ser
tomada como referente histórico que da apertura o de cierta forma da
estructura a futuras resoluciones y en consecuencia a la reforma de la nueva
ley orgánica de educación del año 2009.
LEY ORGANICA DE EDUCACION DEL AÑO 2009:
Articulo n°6: En consecuencia a las competencias en materia educativa,
garantiza en referencia a la diversidadfuncional:
 El acceso al Sistema Educativo y el óptimo funcionamiento de las
instituciones en todas sus modalidades.
Estas garantías se observan con preocupación, porque a pesar de los
logros y avances en materia educativa, aun se observa discriminación para
accesar al sistema educativo y en la generalidad las instituciones no tienen
una condición óptima.
Articulo n° 15; numeral 4:
Estofomenta valores y derechos como lo es la no discriminación,
situación que se encuentra presente no solo en la Diversidad Funcional sino
en otras condiciones o diferencias. Por lo tanto es necesario que se garantice
en la comunidad educativa los valores y el derecho a la inclusión.

Articulo n° 24: La educación para la diversidad funcional sí se establece
dentro de las modalidades del sistema...