bases del aprendizaje










2ª PRUEBA DE EVALUACION A DISTANCIA: ENSAYO



¿Que medidas de política y de práctica educativa propondría usted en relación con los conocimientos actuales sobre los periodos sensibles en el aprendizaje de la lengua?






















En mi caso en particular, comienzo este estudio reflexivo partiendo de una práctica realizada

muyrecientemente dentro del colegio Marista “Cervantes”, con niños de los últimos cursos de

educación Infantil, consistente en la creación de un modelo didáctico para el programa de estimula-

ción al lenguaje oral P.E.L.O. Programa que considero muy novedoso y esencial en los sistemas

educativos y que en este caso la Junta de Andalucía esta implantando en todos los centros dentro delas horas lectivas ya establecidas. También habría que destacar que este programa seria bajo mi

inexperta y humilde opinión,una de las primeras medidas de política y de practica que se están

logrando llevar a cabo dentro de las instituciones educativas y que a su vez esta siendo igualmente

de eficaz que eficiente debido a la gran aceptación en las aulas tanto por parte de los docentescomo por parte del alumnado. Es mas, en la realización de mi practica en todo momento se me hace

saber que aparte de mejorar la calidad educativa, la implantación de estos nuevos programas es

importantísma en la prevención de posibles alteraciones que todavía en estas edades tempranas se

pueden solucionar y así tratar a fondo la estimulación de las capacidades cognitivas básicas,potenciar el desarrollo de las funciones del lenguaje, favorecer y reforzar la adquisición de sistema

fonológico y promover el desarrollo de las habilidades morfofonológicas, semánticas y pragmáticas.

Ahora bien, con la idea general ya establecida de la importancia que tiene la adquisición del lengua-

je, ya que esta implicada en toda evolución del ser humano...( correcto desarrollo mental,social y

de personalidad) me voy a centrar en los periodos sensibles para seguidamente realizar mi aporta-

ción en cuanto a las medidas que yo propondría para potenciar los aprendizajes en dichos periodos.








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PERIODOS SENSIBLES EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA:


Los periodos sensibles son momentos en el desarrollo del cerebro en los que se dauna elevada

plasticidad en determinadas zonas cerebrales, que permite que las experiencias interactivas con el

ambiente produzcan, entre las neuronas implicadas, conexiones ( aprendizajes ) permanentes y a

gran escala con gran facilidad. Por consiguiente, es fundamental que durante estos periodos se

faciliten las oportunas experiencias para que se establezcan circuitos neuronales enel procesamien-

to, integración y almacenamiento de determinados tipos de información. Los cuales, una vez

mielinizados, adquieren mayor funcionalidad y quedan fijados de manera permanente.1

El aprendizaje del lenguaje abarca la adquisición de varios componentes, estos serían:

FONETICA
GRAMATICA (Morfología y sintaxis)
SEMANTICA
PRAGMATICA

Ahora bien, para hablar de periodossensibles dentro del aprendizaje de la lengua, nos deberemos

ceñir a los referentes al aprendizaje de los componentes FONOLOGICO y GRAMATICAL.

Ya que los componentes SEMANTICO y PRAGMATICO se pueden adquirir con la misma

facilidad a lo largo de toda la vida. Es decir, a mas experiencia, mayor saber en estos campos.

Fonética: Durante el primer año de vida extrauterina. Los recién nacidosy hasta los 10 ó 12 meses

pueden diferenciar cualquier idioma, pero la experiencia con los sonidos a los que están expuestos

hace que aprendan uno y no otro. Pasado ese tiempo, el aprendizaje va a seguir siendo posible a

media que nos alejemos de él será más dificultoso y menos eficiente, y requerirá de la participación

de más estructuras cerebrales. Hasta los 12 años de edad es...