Bases La Nueva Educación Boliviana

"Lograr estudiantes con una formación integral humanística, científica, técnica y tecnológica productiva, con pensamiento crítico, reflexivo y propositivo que rompan esquemas mentales individualistas, racistas y discriminadores, articulada a la vida a partir del reconocimiento y práctica de valores ético, morales, cívico-ciudadanos y sociocomunitarios, en diálogo intercultural con el conocimientouniversal, asumiendo el trabajo desde la educación en familia comunitaria, vocacional y comunitaria productiva, como una necesidad vital del ser humano para lograr una convivencia armónica, integradora y equilibrada con el cosmos y la naturaleza para vivir bien.
BASES LA NUEVA EDUCACIÓN BOLIVIANA
Las bases políticas, económicas sociales y jurídicas del nuevo diseño curricular para laconstrucción de un nuevo modelo educativo de carácter social comunitario y productivo parten del triunfo y establecimiento del nuevo gobierno indígena, encabezado por Evo Morales Ayma, representante de las fuerzas populares (indígenas-originarios movimientos sociales,) y otros sectores otrora excluidos del poder.
Este hecho creó las condiciones y premisas para la nueva construcción curricular.
* Enlo político: Establecimiento de una política que promueve la transformación, incorporación y participación activa de todos los pueblos indígenas originarios y sectores sociales y políticos, anteriormente excluidos, en la vida socioeconómica y política del país.
* En lo económico: Desarrollo de una política de nacionalización que rescata para el país sus principales recursos naturales. Ellopromueve y exige de una política educativa de formación y capacitación de los recursos humanos nacionales propios que permita la máxima explotación de las riquezas en beneficio de la economía nacional, regional y local a partir de las prácticas y experiencias ancestrales sobre el cuidado y conservación de la naturaleza.
* En lo social: Promoción de una política de reafirmación yrevalorización de la identidad nacional; en particular de las lenguas y culturas originarias; así como la reafirmación de los derechos naturales e históricos de los pueblos indígenas originarios y demás sectores excluidos. Todo ello encaminado a establecer una real igualdad de oportunidades y posibilidades para todos los bolivianos y bolivianas sin discriminación de ningún tipo en materia educativa ycultural.
* En lo jurídico: Establecimiento de una nueva ley educativa; (proyecto Avelino-Siñani-Elizardo Pérez), que cambia radicalmente el modelo educativo vigente (ley 1565) por un nuevo de carácter social comunitario y productivo.
* FUNDAMENTOS TEÓRICOS
* La reconstitución de la identidad nacional y la reafirmación de los derechos naturales e históricos de los pueblos indígenasoriginarios y demás sectores excluidos son esencias del proceso transformador
PRESUPUESTOS POLÍTICOS E IDEOLÓGICOS
Se establecen en la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez y que en cuestión establecen que la educación:
* Es un derecho humano fundamental, un bien público y la más alta función del Estado
* Es descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora de las estructuraseconómicas y sociales
* Es participativa, comunitaria, democrática y de consensos para la toma de decisiones
* Es articuladora del territorio nacional.
* Es laica, pluralista y espiritual
* Es universal, única y diversa.
* La educación fiscal es gratuita y obligatoria en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de educación regular.
* Es intracultural,intercultural y plurilingüe
* Es productiva y territorial.
* Es científica, técnica, tecnológica y artística
EDUCACIÓN DESCOLONIZADORA
Es aquella que garantiza el acceso de todos los bolivianos y bolivianas a una educación libre de discriminación, desigualdades, que ponga fin a todas las fronteras étnicas, raciales, sociales, culturales, lingüísticas, políticas y económicas a...